農(nóng)村小學(xué)住校生管理初探

摘 要: 隨著優(yōu)化教學(xué)網(wǎng)點布局調(diào)整工作深入開展，農(nóng)村小學(xué)的住校生應(yīng)運(yùn)而生。住校生在校期間的心里是否充滿了陽光、生活是否充滿了歡樂，是“構(gòu)建和諧、平安校園，維護(hù)社會穩(wěn)定”工作的重中之重。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做好家校共建工作，提高管理水平，服務(wù)育人，對促進(jìn)學(xué)生健康、茁壯地成長有著重大意義。

關(guān)鍵詞: 農(nóng)村小學(xué)住校生 文化建設(shè) 家校共建 服務(wù)育人

隨著人口出生率的急劇下降，優(yōu)化教學(xué)網(wǎng)點布局的深入開展，加快了我鄉(xiāng)撤點并校的步伐，一批農(nóng)村小學(xué)住校生應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)在，我校已形成“一鄉(xiāng)一校”的辦學(xué)格局，住校生已超過全校學(xué)生的六分之五。如何能更好地讓住校生“學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長，時刻感到生活充滿了歡樂”，這是所有家長、老師的共同心愿，是“構(gòu)建和諧、平安校園，維護(hù)社會穩(wěn)定”工作的重中之重。現(xiàn)筆者根據(jù)多年來擔(dān)任住校生的教育管理工作，談?wù)剛€人在住校生管理過程中的一些認(rèn)識。

一、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境

優(yōu)良的校園文化將使人產(chǎn)生一種積極、樂觀向上的激情，是一所學(xué)校前進(jìn)、發(fā)展的永恒的主題。

1.加快物質(zhì)文化建設(shè)，環(huán)境育人。學(xué)校的物質(zhì)文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活條件的優(yōu)良與否，是家長最關(guān)心的問題之一，也是我校歷屆領(lǐng)導(dǎo)時刻都在努力工作的目標(biāo)之一。既然如此多的家長對學(xué)校的育人環(huán)境充滿了信心，積極支持撤點并校工作，讓孩子遠(yuǎn)離自己(一年級孩子才6周歲)，那么住校生的衣、食、住、行諸方面的設(shè)施就不能過于簡陋。因此，撤點并校伊始，我校就努力改善辦學(xué)條件。目前，已修建了標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生餐廳、男女生公寓，配置了舒適的床具、洗澡間、熱水器、洗衣機(jī)、公用電話等，解決了諸多住校不便的問題。同時，加大“三化”建設(shè)(綠化、凈化、美化)，為住校生提供了良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.加大精神文化建設(shè)，活動育人。為了豐富住校生的業(yè)余生活，我校開展豐富多彩的業(yè)余活動。

①開展特長展示。單周星期二下午及雙周星期四下午有組織有計劃地開展培訓(xùn)，定期開展比賽。主要有:棋類、球類、手工制作、跳繩、英語廣角、誦讀、寫作、書法、小報制作、聲樂等。

②開展生活自理能力展示。要求住校生按照《文明寢室評比細(xì)則》、《最佳餐桌評比細(xì)則》的要求及學(xué)生心目中解放軍的樣子嚴(yán)格要求自己，不定期開展“疊被子”、“整理內(nèi)務(wù)”、“洗衣服”、“一分鐘穿針”等比賽，提高住校生的自理能力。

③開設(shè)影視活動室。為了拓展住校生的視野，豐富他們的業(yè)余生活，經(jīng)常組織住校生觀看少兒影視節(jié)目及各類德育教育影片，讓住校生在觀看影片的過程中領(lǐng)悟做人的道理。這既豐富了住校生的業(yè)余生活，更為住校生的思想道德教育提供了良好的載體。

④開設(shè)知心朋友信箱。在男女生公寓樓的顯眼處分別設(shè)立了“知心朋友信箱”，住校生隨時可將遇到的困惑投入信箱。然后由心理輔導(dǎo)室的老師于每周一傍晚通過校園廣播之聲“知心朋友信箱”欄目回復(fù)，為住校生排憂解難。

由于老師們認(rèn)真組織，精心籌備，極大地提高了住校生的參與積極性，既鍛煉了住校生獨立自主的能力，又培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，還使他們在娛樂活動中不知不覺地學(xué)到了各種知識，改掉了諸多的不良習(xí)慣。

3.完善制度建設(shè)，管理育人。俗話說:“沒有規(guī)矩，不成方圓”。我校為了確保住校生能夠安全、快樂地學(xué)習(xí)，健康成長，從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，制定了住校生各項管理制度，并在實踐過程中逐步完善，以防在執(zhí)行過程中頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，無章可循，無本可依。目前，我校制定的住校生管理制度有:《請假制度》、《愛護(hù)公物制度》、《文明寢室評比細(xì)則》、《最佳餐桌評比細(xì)則》、《就餐制度》、《住校生八榮八職》、《個人衛(wèi)生制度》、《安全公約》、《返校、離校制度》、《女住校生安全管理制度》、《午間靜校制度》、《作息制度》、《生活教師工作職責(zé)》、《值班教師工作職責(zé)》……

二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，提高管理水平，服務(wù)育人

1.在住校生的管理機(jī)制上，我校實行校長負(fù)總責(zé)，分管副校長具體抓，住校生管理組長負(fù)責(zé)處理日常具體事務(wù)。

2.選好住校生管理老師。每學(xué)年初認(rèn)真挑選敬業(yè)精神、事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的能愛生如子的教師來從事住校生管理工作，同時要求他們明確分工職責(zé)，強(qiáng)化服務(wù)意識，熱情服務(wù)。

3.不斷提升住校生管理老師的服務(wù)管理水平。住校生管理老師對住校生的管理不僅僅是吃飯、睡覺上的督促管理，更重要的是要當(dāng)好他們的心靈“導(dǎo)師”，時刻了解、掌握住校生的思想動態(tài)，及時疏通心理障礙，加強(qiáng)道德品質(zhì)及健康人格的培養(yǎng)。為此，我校要求全體老師要加強(qiáng)心理學(xué)、法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，按章、依法辦事，提高住校生的服務(wù)管理水平。同時經(jīng)常安排相關(guān)教師到外參觀、學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的服務(wù)管理水平，取長補(bǔ)短，完善自我。

4.營造和諧、平等的師生關(guān)系，言傳身教。溝通是學(xué)校實現(xiàn)教育目標(biāo)，教師了解、掌握學(xué)生的思想動態(tài)的重要手段。在日常的學(xué)習(xí)、生活中，住校生難免會有過失和錯誤的言行，對于住校生的過失和錯誤，教師不宜妄加指責(zé)，而應(yīng)深入其內(nèi)心世界，動之以情、曉之以理地和他們溝通，疏導(dǎo)思想，引導(dǎo)行為，給他們一種“家”的感覺，使他們感到嚴(yán)中有愛，愛中有嚴(yán)。平時多參與住校生的活動、多傾聽他們的心聲，以自己的言談舉止來感化他們，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

5.加強(qiáng)交流力度，促進(jìn)住校生發(fā)展。各班主任、住校生管理教師及參與住校生直接管理的行政領(lǐng)導(dǎo)，每個月末及時召開住校生管理工作會議，及時交流、總結(jié)一個月來住校生工作中存在的各種情況，并出謀獻(xiàn)策共同研討、調(diào)整下一個月的工作重點，為促進(jìn)住校生的健康成長而努力。

三、加大家校共建力度，形成德育合力

最完備的社會教育是學(xué)校——家庭教育(蘇霍姆林斯基)。眾所周知，家長是孩子成長過程中的首任教師，良好的家庭教育是孩子健康、茁壯成長的基石。因此，家庭教育在孩子成長過程中的特殊性，是學(xué)校和社會所不能代替的。

1.成立家長委員會，辦好流動家長學(xué)校。家長委員會是學(xué)校工作的主人，他們可以及時向?qū)W校建議，反饋家長反映的意見，是學(xué)校、家庭、社會之間的橋梁。流動的家長學(xué)校是保證教師與家長之間的相互溝通聯(lián)系，形成教育合力的重要場所之一。

2.“電話家訪”，及時傾聽家長的呼聲。“電話家訪”是教師與家長共同教育好少年兒童的一道不可或缺的重要環(huán)節(jié)。及時溝通、了解、反饋住校生諸多情況，是老師掌握每一位住校生的思想動態(tài)，為其排憂解困、化解疑慮的重要途徑之一。

3.開通熱線。將校長室的電話告知家長，隨時接受家長的咨詢、來訪，加大家校之間的溝通、研討，確保家校共建工作取得實效。

我校的住校生教育管理工作才邁出一小步，需改進(jìn)的方面還有很多，需要各界人士共同努力，不斷地探索、創(chuàng)新、完善，營造一個健康、文明、和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，為促進(jìn)學(xué)生健康、茁壯地成長，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。