初中生在想些什么

很多家長都發現，孩子上了初中后就變得越來越不聽話了，他們似乎總是在和自己作對，有時甚至很“沒有規矩”地頂撞你，為此，許多家長非常苦惱。要想解決這一問題，首先得從源頭抓起，了解他們在想些什么，才能對癥下藥，找出解決問題的最佳策略，進而幫助孩子們健康成長。

那么，初中生在想些什么呢?

“我肯定是大家關注的焦點，那么多人都在看著我呢!”初中生心理發展的一個顯著特點是自我意識強烈。他們往往不能區分自己關心的焦點和別人關心的焦點有什么不同，總是主觀地認為自己關注的同樣也是別人所關注的。在青春期，他們一般最關注的是自己，因而就以為別人最關注的也是他了。于是，處在這個年齡段的孩子，總是覺得他們每天都生活在一個舞臺上，別人無時無刻不在關注著他。比如，一個初中生臉上長了一顆青春痘，他就會很苦惱，“大家一定都在看著這顆痘痘呢，都在嘲笑我，我該怎么辦呢?”事實上，又有多少人注意到了他的那顆小小的痘痘。

“我已經是大人了，你們不能再把我當作小孩子了。”進入青春期后，隨著身體逐漸發育成熟，初中生逐漸產生了一種成人感，并且有了獨立意識。他們認為自己的行為應當與小孩子的行為區別開來。而此時，家長們卻沒有看到他們的成長，依然把他們當作小孩子來加以監護，這就有可能引起他們的反抗心理。比如，他們認為自己知道怎么打扮才是自己的“風格”，可是父母卻無微不至地替他們安排好該穿哪件衣服，這就讓他們覺得自己被束縛了，失去“自由”了，“我已經長大了，知道自己該穿什么，不用你來指指點點。”于是家長和孩子之間的沖突也就這樣產生了。

“我是一個什么樣的人呢?”與小學生相比，初中生的自我意識提高了。比如，他們會經常思考，“我是一個什么樣的人呢?”“我有哪些優點，又有哪些缺點呢?”“別人喜歡我嗎?”在他們的日記中，不僅是對事物的客觀描述，更添加了自己的感受和想法，同時他們也更加注重日記的保密性了。“這是我的日記，誰偷看我的日記就是侵犯我的隱私權。”

“原來老師和父母也會犯錯誤。”眾所周知，老師和父母在小學生心目中的地位是神圣的，他們無所不知，無所不能，所以小學生對老師和父母充滿了敬畏和崇拜之情。可是到了初中，情況就發生了變化。初中生的評價意識增長起來了，他們對老師和父母的言行有了自己的認識，知道哪些是正確的，哪些是錯誤的，于是老師、父母在他們心目中就不再像從前那般神圣不可侵犯了。很典型的一個現象就是初中生們開始給老師起外號。另外，在和父母交往的過程中，他們會發現，其實有些知識自己懂，父母卻不懂，這就會讓他們對父母產生懷疑，父母的榜樣力量也就顯著降低了。

“對朋友應該講義氣，因為只有他(她)才了解我。”初中生對朋友的意義有了新的認識，他們不再像小學生那樣團體交往，而是有自己的幾個知心朋友，彼此分享喜悅和煩惱，并從對方那獲得支持和幫助。他們有很多自己的小秘密都只和朋友傾述，“因為只有他們才懂我，大人們怎么會懂得我的感受呢!”因此，志趣相投的幾個朋友就會形影不離。

由于年齡的增長和知識經驗的豐富，初中生逐漸形成了自己的價值觀、人生觀、世界觀，對人、對事有了自己的感受和想法，因而家長們不應該再把他們當作“什么都不懂”的小孩子了。經常聽聽他們在想些什么，多和他們溝通，才能建立和諧的親子關系，并且陪伴著他們健康成長。