著名心理學家羅杰斯說：“人生的意義在于成長”。成長一詞，指生長而成熟。人的成長是指一個人從出生，歷經嬰幼兒、兒童、少年、青年，到長大成人的過程。

雖然人的終生都在成長、發展，青少年的成長尤其重要。少年時期進入了青春期，是生理發展最迅速、性器官發育成熟的時期，是心理“斷乳期”——從不成熟到成熟的過渡期。青少年期過渡的是否順利，對人一生成長的影響是巨大的。

少年朋友的身心發展不平衡，特別是目前絕大多數為獨生子女的少年，獨立性、自我調節能力較弱，為此少年會感受到許多心理沖突與壓力。又很少掌握正確的解決問題的對策，所以在積聚一定時間后，就可能在情緒情感、行為表現、性格特征等方面出現異常，出現身心癥狀，如食欲不振、口吃；甚至會罹患焦慮癥、抑郁癥、強迫癥等，以及厭學、失足乃至自殺、殺人等行為。這都是當代青少年成長中不能忽視的重要問題。

那么，誰來主宰青少年的成長呢?

也許，你曾聽到，有些人甚至已經步入而立、不惑之年，還在耿耿于懷地“控訴”父母、老師、社會對自己的種種不公、不恭以及不良影響。雖然所述不失真實，不無些許道理。但是一些青少年朋友把自己成長中的不盡如人意，全歸咎于他人、客觀的做法，是很片面的。

同學們也許都懂得一些簡單的哲學理念，比如內因外因的關系。誠然，青少年的成長，離不開家庭教育、學校教育和社會影響。但是接受教育、影響的青少年是教育的主體，是內因；其他方面是外因，外因要通過內因起作用。如果我們少年朋友能以《少年心世界》為友，從中學習并運用心理學的武器，從自身的角度去認識問題，剖析問題，獲得解決問題的對策，那么，我們在成長的道路上遇到再多的困難和挫折，我們都會有信心、有能力去戰勝它。

年輕的朋友，請記住《人的潛能與價值》一書中的這些話語吧：

“一個人由過去的經歷所造成的基本的個性并非根深蒂固，也無需進行多年深入地分析才能重新塑造它，只要不懈地努力改變自己的本性，那么，他就往往能在幾個月內取得顯著的成績。”