鶴壁：大力培育“永久牌”“大學生村官”

鶴壁市2002年開始實施“大學生村官”計劃，2005年實現一村一名“大學生村官”的目標。目前，鶴壁有“大學生村官”1420名，63％的行政村有2名“大學生村官”。7年來，經過不斷探索和創新，已經形成了一套完整的選拔任用、管理考核、培養教育、激勵約束、致富帶富長效工作機制。

走過了起步和探索階段的鶴壁“大學生村官”計劃怎樣引向深入，怎樣為“大學生村官”隊伍建設提供新的思路和經驗借鑒，是我們當前面臨的新的形勢和任務，這就要求我們必須進一步解放思想、開拓創新，努力在發揮“大學生村官”作用上下工夫，確保“大學生村官”下得去、待得住、干得好、流得動。

一、科學定位，奠定“大學生村官”發揮作用基礎

實施“大學生村官”計劃，必須統籌把握，綜合考慮下得去、待得住、干得好、流得動的各個環節，核心問題在于發揮“大學生村官”作用，關鍵在于給這項工作科學定位。

(一)科學定位“大學生村官”計劃指導思想。鶴壁市委把握全局，著眼長遠，把實施“大學生村官”計劃作為新農村建設的一項人才戰略工程，著眼點就是選拔培養一批素質高、年紀輕、能力強、與時代要求相適應的“永久牌”新型農村干部。“大學生村官”這個崗位不是“跳板”，而是在農村施展才華、干事創業的舞臺。

(二)科學定位“大學生村官”培養方向。經過這幾年的探索和實踐，我們認為，選拔高校畢業生到農村任職，就要健全制度，加強管理，分類培養，逐步把“大學生村官”打造成“四支隊伍”，即一支適應時代要求，立志干事創業的優秀農村干部隊伍、一支優秀農民企業家隊伍、一支優秀農村實用人才隊伍和一支優秀黨政人才后備隊伍。……