學英語必須解決的幾個問題

要學好英語，每個人都應該尋找一個適合自己的學習方法，同時還要解決好一些必須解決的問題。下面簡述幾點供參考。

1.多問HOW，少問WHY

學英語與學其他學科特別是自然科學不同，它有許多約定俗成的東西，有的很難說得清。老愛問“為什么”會使你鉆進牛角尖。要多記表達法，多模仿著用，不要死摳語法。有的句型因為見得少而弄不懂，見得多了自然就接受了。例如第一次見到“Let it be.”時你會有些莫明其妙，當你要摘路邊的花時，別人擺手示意說“Let it be!”你會對這句話有所領悟;后來你又看到倒在地上的某物要去扶，有人又攔住你說這句話。兩次境遇使你對這句話的意思有了較深的理解。學語言的過程就是日積月累到逐漸領悟的過程。

2.多比較

我們學的東西越多，相似的東西也越多，舊的逐漸模糊，新的還沒有理解透，再加上練習得不夠，未完成量變到質變，于是產生了混淆。多比較可以使概念邊緣清晰，界線分明，理解得更準確，從而提高識別力。比較包括英英比較和英漢比較。英英比較主要在詞意和結構方面;英漢比較主要放在結構和語序以及差異較大的語法規則和用詞方面。英漢比較可以了解英語的特點，避免母語的干擾。比較應該平時經常進行，不要等混淆東西積累太多成了一團亂麻時，就費時費力不討好了。

3.培養語感

語感是學好英語不可缺少的一種素質，是從大量語言實踐中產生的一種對語言的直接感受能力。良好的語感能使你自然、正確、恰當地運用語言。有的同學平時不善于總結積累，考試成績到了一定的程度就難于長進了，并非由于沒有記住該記的東西，也不是粗心，主要因為對語言中的某些東西拿不準，特別是對那些靈活性很強的詞語和用法，老愛用“為什么”去找答案。這種現象可能就是缺乏語感造成的。

4.建立意識

英語中有很多語法規則很簡單，但錯誤率卻很高，成為有些學生卷面上的頑癥。例如名詞復數和動詞第三人稱單數詞尾加“s”的問題，以及另外一些常見錯誤，并非由于不懂或記不住，只是因為缺乏意識。因此一開始學英語時，頭腦中就應該建立起人稱、數、時態、語態和代詞的格、數、性的意識。這樣，類似的簡單錯誤就可以避免了。

5.模糊與準確

有的同學遇到英語詞語，總想要在漢語里找出完全對等的字眼，他們卻不懂，任何兩種語言幾乎不可能完全等同。英語和漢語都有大量的一詞多義現象，英語中同一個詞在這個意義上相當于漢語的這個字，在另一個意義上又相當于漢語的另一個字，而漢語的這兩個字有時是完全不相干的。如果你硬要用一個非常精確的漢字把英文的一個單詞的意義固定下來，就會給你閱讀理解帶來極大困難;因為概念越精確，范圍就越窄，思維就會大受束縛。因此，到詞典中所給的清晰的詞義中去體會其模糊的概括的概念;當閱讀中遇到這個詞時，又使這模糊概括的概念具體化，使它準確得恰好與該句成為一整體。若能盡早使用英語原文詞典，這個問題便迎刃而解了。

6.重視課文學習，擴大閱讀量

有些同學上課聽老師講，記筆記，下課背筆記，做練習，以為這就是學英語的方法，卻忽視了熟讀課文。課文是詞和句賴以生存的土壤，為我們提供詞和句的使用環境，使我們能從英文的角度準確地理解它們的含義，離開課文的詞和句就失去了生命，記憶也就沒有了依附。若把詞和短語從課文中剝出來干巴巴地記，就只能從中文的角度去理解和記憶，難免不曲解。而當你熟讀了課文后，一看到某單詞或詞組，就會立刻聯想到它原來所在的那個句子及其他背景，幫你正確理解和運用。但是，鉆到課文里讀死書也是不行的。有的人把課文讀得滾瓜爛熟，而對課文內容全然無知，不動腦，欠思考，等于做了無用功。此外，要想正確透徹理解英語的詞、語和語法現象，單憑課本提供的那一點有限的語境是遠遠不夠的，必須適當擴大課外閱讀量。開闊了視野，就增長了見識，得到廣種博收的結果。