生動活潑 順口悅耳

下課了，幾個同學聚在一起談笑，這時李明的手機突然“叮鈴鈴”來短信了。李明掏出手機一看，不禁樂了，其他同學看到此景也都圍上來看，都樂了。

原來李明的手機中來了這樣一條短信:你有點靈氣，我有點傻氣;你有點秀氣，我有點土氣;你有點香氣，我有點煙氣;如果你生氣，我不會發脾氣。

呵呵，這條短信還真有意思，它表意生動活潑，興味盎然，節奏感強，順口悅耳;同字反復出現，醒目易記，具有獨特的藝術魅力。同學們不禁讀了一遍又一遍，愛不釋手。

其實，這條短信之所以具有藝術的魅力，就在于它使用了一種特殊的修辭，這種修辭就叫“同字”。也就是三個或三個以上相鄰、相近的詞語開頭或收尾用同一個字的修辭方式。比如上條短信中，每句的結尾都有一個相同的“氣”字，這就是典型的“同字”修辭格。

“同字”這種修辭喜聞樂見、雅俗共賞，在日?？谡Z及書面語中運用得都較多。運用得好，往往起到意想不到的表達效果。下面我們對運用“同字”修辭法的妙處略作分析。

一、幽默風趣，入木三分。運用“同字”修辭在諷刺人物時，可起到勾畫入木三分，效果令人噴飯的妙境。如清人李汝珍《鏡花緣》第二十三回寫林之洋、唐敖、多九公三人來到酒店，叫酒保上酒，酒保卻錯拿了醋，三人正要鬧將起來，這時隔桌的一位老者連忙打拱作揖，進行調解:“先生聽者，今以酒醋論之，酒價賤之，醋價貴之。為何賤之?因甚貴之?其所分之，在其味之。酒味淡之，故爾賤之;醋味厚之，所以貴之。人皆買之，誰不知之。他今錯之，必無心之，先生得之，樂何如之!……”這真是一段絕妙的“之”字文，讀來令人忍俊不禁，為之噴飯。為什么能取得如此強烈的藝術效果呢?關鍵是五十四個“之”字的運用。一個普通的“之”字，重復出現五十四次，惟妙惟肖地描繪出淑士國里酸頭醋腦的書呆子形象，深刻地嘲弄了那些滿口之乎者也，胸無實學的腐儒，真可謂淋漓盡致，入木三分。

又如優秀雜文《能力有大小》是這樣來勾勒某些官員的形象的:“大吃大喝有點子，碰到問題沒法子;小病大養保身子，得過且過混日子。”這個句子中相同的字只有句末的一個“子”字。四個“子”字，畫出了某些“問題”官員素餐尸位的嘴臉，讀來讓人拍手稱快。

二、中心突出，抒情性強。“同字”修辭在內容上往往圍繞一個中心，形式上連貫鎖結，中心突出，能很好地抒發作者的情感。如“有情之人，天天是節。一句寒暖，一線相暄;一句叮嚀，一箋相傳;一份相思，一心相盼;一份愛意，一生相戀?！贝死秊榫涫淄郑枰粋€“一”字，圍繞“愛情”這個中心，句式上環環相接，節節相扣，語調上和諧舒張，強化了濃濃的愛意和牽掛之情。

又如新年祝福語:“歡歡喜喜迎新年，萬事如意平安年，揚眉吐氣順心年，事業有成輝煌年，合家歡樂幸福年，身體健康萬萬年!”此例中的“年”字為句末同字修辭，緊緊圍繞著“祝福新年快樂”的主題，用句式整齊、語脈連貫的排比辭格，抒發了對朋友的祝福之情。

三、遣字巧妙，趣味橫生。運用“同字”修辭既能巧妙地表情達意，又能給人以重心突出、遣字巧妙、節奏諧美的快感，給人以趣味橫生的樂感。如:“考試零分叫鴨蛋，專做壞事叫壞蛋，腦袋空空叫傻蛋，被炒魷魚叫滾蛋，詛罵別人叫混蛋，嗚呼哀哉叫完蛋，正在看短信的是笨蛋。”此例為句尾同字用法，把含“蛋”字的詞語糾合在一起，并對其予以巧妙的詮釋，戲謔搞笑的重心凸顯，生動幽默，趣味橫生。

又如“運氣追著你，美事跟著你，金錢貼著你，貴人幫著你，禍事躲著你，小人避著你，愛人想著你，家人掛著你，上天保佑你，我在祝福你，愿你一年四季，季季平平安安!”這是一則句末同字“你”的短信，它圍繞著祝福對方的重心和主旨，在排比的默契配合下，于和諧平舒的節奏中，一種融融的暖意和甜甜的暢快流淌心間，讀來讓人心為之動，情為之搖。