基于數字星球系統的中學地理教室建設實踐

為了加快教育現代化建設，提升裝備內涵，推進學校各學科教育裝備的均衡、協調發展，南京市決定開展中學地理教室建設。2009年，南京市每個區縣先建一所示范學校(共14所)，逐步推進。

地理專用室應作為學校裝備的重要內容

地理專用教室是中學地理教學的場所和環境，隨著基礎教育和地理教學理念的不斷更新，信息技術在中學課堂教學中的應用，人們對地理專用教室功能的認識在逐漸發展，地理專用教室建設已顯得越來越重要。

在中學所開設的理科課程中，物理、化學、生物均有實驗室，唯獨地理因人們的誤解和偏見，被當作文科課程而無專用教室。從地理學科自身的特點來看，地理教學需要大量的圖片、模型、實物來增強其直觀性，加深學生對概念、規律的理解和認識，從而實現新課程標準提出的“形成并提高學生地理科學素養和人文素養”的教學目標。

隨著教育現代化的推進，學校的裝備條件日益完備。常規的理化生實驗室、多媒體教室、網絡教室也裝備到位，而相對薄弱的地理專用實驗室建設已提到重要位置，尤其是部分偏重文科教學的學校對此有強烈要求。

地理專用室所要實現的功能

地理專用實驗室所要實現的功能為學校地理教學的實驗活動創造條件，也為學生學習地理營造一個良好的外部環境。具體應實現以下主要功能:一是開展課堂教學活動;二是開展地理實驗活動;三是開展地理教研活動;四是開展科技活動或課外活動。

地理教室建設原則

一、突出地理學科特征要創設濃郁的地理氛圍

我們在建設地理專用室時，應該充分考慮地理學科的時空特征、景觀特征、邊緣學科特征等，同時利用這些表觀特征的情景，營造一種地理學習環境，把學生帶入到學科學習的環境中，為學生提供學習心理準備、意識準備。

二、堅持標準，同時要保證實用有效

地理室要為教師的教學提供各種教具，如各種儀器、模型、礦物化石標本、大型觀測儀器(天文望遠鏡)、數字星球等。地理教室建設的目的是滿足教學需要，其儀器設備的配備應參考國家、省市制定地理教學儀器設備配備目錄，教學中最基本、使用頻率較高的教具應優先配備。

三、傳統教具與現代化設備相結合

整合傳統教具、數字化星球與多媒體設備，彰顯各自優勢。在地理教學中，一種現代化的顯示地理現象的儀器——數字星球，深受師生的歡迎。它是可實現三維立體動態展示的單體數字化教學儀器，能在同一平臺展示地理、歷史、科學、環境等教學內容。它能突破時間和空間限制，以動態方式很直觀、形象地展現地球和天體知識，地理發展的歷史過程，將宇宙搬進課堂，是今后建設地理教室的核心器材。

但是，數字星球不能替代常規教具。常規教具以其形象、直觀、立體感強、可觸摸等特征成為地理教學器材的主力。但常規教具和數字星球展示的內容有許多相交叉的內容，凡是數字星球能實現的與傳統教具同功能的，原則是不再配備傳統教具。

多媒體設備作為輔助教學的手段已被廣泛地應用在各門學科，地理教學也不例外，電教多媒體設備如交互電子白板、實物投影機，視頻展示臺、音響系統也是地理教室建設的重要內容。

地理教室建設基本配置

一、數字星球教學系統

數字星球教學系統是當前地理教室建設的核心設備。它能從平面到立體、一球變多球、靜止到動態、展示過去、現在、將來地理變化信息，為學生提供身臨其境的教學情境，營造濃郁的學科氛圍、育人環境。

二、多媒體教學系統

多媒體教學系統整合現階段各類電教設備。包括多媒體中控臺、計算機、電子交互電子白板、實物投影機，視頻展示臺、音響系統等設備。多媒體教學系統與數字星球系統是有機的一體，相互連接，相互作用，共同顯現教學內容。

三、常規模型

三球儀、地球儀、地形地貌、地圖、巖石標本、礦物標本、動植物標本、土壤樣本、簡易演示教具等。

四、木器類

學生桌椅、儀器模型柜、展示柜、展板、燈箱等。

五、教學軟件資料

地理及相關學科的雜志、報紙、書籍、畫報、課件、投影片、光盤等。

地理教室的設計

一般情況下，學校地理教室設置為一個教室(各校面積有所差異)、一間準備室。

為了保證設備的擺放、師生教學活動、教學氛圍的營造，教室大小宜在96平方米以上，準備室47平方米以上。平面布局和設計建議如下。

一、教室布置

1.教室前面墻壁中間布置地理教學專用組合板，兩側一邊布置投影機和電子白板，一邊布置地理時區換算儀。

2.教室前面中間設置電教講臺，講臺內集成計算機、視頻展示臺、中控器、DVD、音響系統。

3.教室中心布置數字星球系統。

4.教室兩側擺放18種地貌模型和展柜。模型集聲光電為一體，具有演示、解說等功能。

5.教室中部安排學生座位。

6.教室兩側墻壁可布置展板或燈箱，窗戶上可設置帶地圖的卷式窗簾和遮光窗簾。

7.教室后面可設置世界地形和中國地形模型。模型集聲光電為一體，具有演示、解說等功能。

8.教室頂部安裝穹頂、吸頂式立體聲音箱，對其余部位進行彩繪或彩噴處理，勾畫星空或藍天白云的情景圖案。

二、準備室

準備室通常設置儀器模型櫥，用于存放各類地理教學模型，教師準備臺、辦公桌，以及設計模型、標本、巖石展示柜等。

以上布局僅僅是一所模式，具體建設時視學校實際情況進行設計。

地理教室建設步驟

1.建設單位與學校溝通地理教室建設構想。

2.建設單位在考察學校實際情況的基礎上出具建議方案。

3.方案報主管部門和學校進行認可。

4.建設單位進行前期裝修施工，施工過程中應密切與電器設備供應商、星球供應商溝通，了解線路布置、設備用電要求和教室穹頂吊裝的要求。

5.墻面設備安裝。

6.數字星球核心設備、電教多媒體設備就位和安裝調試。

7.所有設備進行全面驗收。

8.所有設備的使用培訓。

地理教室建設需注意的問題

1.設計方案前先進行調研，了解當前各地區學校地理教室建設的現狀和特點，綜合建設學校的經驗，結合本校實際制定裝備方案。

2.設計方案中要充分聽取教研、裝備部門的建議和意見，由學校領導、地理教師共同參與，根據本校教師優勢和學校特色拿出整體裝備方案。

3.設計方案中要綜合考慮地理教室建設項目中數字星球、常規地理模型、多媒體電教設備各自的功能優勢進行設備的優選，既要充分滿足教學需要，又要避免功能實現的重疊而造成設備或資金的浪費。

4.建設過程中，因為涉及了各類設備(星球、模型、裝修、電器、木器等)供應廠商，學校要召開各類設備供應廠商會議，確定主體建設或總集成廠商，一般裝修廠商為主體建設或總集成廠商，負責協調其他設備供應廠商的前期布線，后期設備按時到位及調試等具體事項。

5.學校要安排人員對施工單位的裝修質量和供應廠商的設備質量進行監督、跟蹤和驗收，以期保證工程質量，施工單位應為明示具體施工進度，施工用材、施工工藝。■

(作者單位:南京市裝備辦)