利用多媒體設備提高學校錄音、轉錄、編輯制作水平

摘要 介紹利用學校多媒體設備，組建錄音系統，并運用這套系統提高聲音的錄音、轉錄、編輯制作水平的具體方法。利用這些方法可充分滿足學校教學、考試及各項工作需求，更好地服務于教育教學，提升教學質量，同時還可節省開支。

關鍵詞 多媒體錄音系統;轉換聲音信號;編輯數字聲音文件

1 前言

隨著國家對教育技術裝備投入的不斷加大，各種先進教學設備不斷進入課堂，使原本死板的課堂教學變得生動活潑、趣味橫生，極大地調動了學生的學習興趣，有效地輔助了課堂教學。

在眾多裝備中，多媒體播放系統，包括電腦、功放、卡座、錄音機及不同格式、載體的音頻資料等，在教學中立下汗馬功勞，起著舉足輕重的作用。雖然錄音帶是早期錄音載體，但它至今還被用在學校各項活動及學生家庭中。隨著CD、MP3、MP4等數碼產品的問世，多種音頻格式相繼出現，它們之間相互轉換的需求也逐漸加大。為滿足不同的使用需求，學校電教部門必須充分利用相關設備，多途徑對其進行相互轉換。

隨著電腦普及和班班通的實現，教師迫切需要將磁帶聲音傳入電腦變成數字信號在課堂上播放。筆者曾用一些方法實現這種轉變，但效果不甚理想，要么音質不好，要么轉錄方法繁瑣。直到2005年，筆者利用一臺性能好、硬盤儲存量大的電腦，安裝一塊較高質量的聲卡，并與一臺卡座機相連，后又在電腦中安裝內置刻錄機，組成小型錄音系統，才實現從錄音、編輯到刻錄的完整體系。經過幾年反復實踐，筆者發現這是一個非常實用且音質較好的錄音系統。它把錄音、轉錄、編輯推向新的高度，及時高效地解決了學校所有錄音需求，極大地方便了教學各項活動，為學校節省了開支。筆者對該系統進行簡要介紹，但這只是以筆者現有設備而言，對于目前電腦硬件更新，主板內置集成聲卡錄音等問題，在此不做贅述。

2 材料與方法

2.1 材料聲卡一塊(本文以筆者使用的創新SB Audigy2 ZS為例);3.5頭一分二AV音頻線2根;卡座機;電腦;內置刻錄機。

2.2 方法將聲卡插入電腦主板PCI插槽，安裝聲卡軟件。本聲卡有7個外接插孔，可同時連接多個外接設備，減少因使用不同設備而頻繁插拔插頭次數。2根3.5頭一分二AV線:一根線的紅、白兩頭分別插入卡座兩輸出孔，另一端與聲卡輸入孔相連;第二根線紅、白兩頭分別插入卡座兩輸入孔，另一端與聲卡輸出口相連。音箱插頭連聲卡另一輸出孔，麥克風插頭則與聲卡麥克風輸入口相接。連好后，一個小型錄音系統就建成了。利用該系統，可進行電腦加麥克對外部聲源錄音，還可通過內錄把電腦播出的聲音轉入錄音帶或將錄音帶聲音傳入電腦，存為不同格式的音頻文件。該聲卡音質優良，可實現對不同聲音的高質量相互轉換，確保放音及錄音質量。

1)聲音模擬信號到數字信號的轉變。首先，打開卡座電源，把錄音帶放入卡座并倒好帶;開啟電腦，單擊“開始”菜單，從“所有程序”找到“Creative/Creative MediaSource/Creative MediaSource Go!”，點鼠標左鍵，桌面出現浮動快捷欄(圖1);點擊浮動欄中播放器按鈕，彈出播放器(圖2);點擊錄音源下拉箭頭，選擇“您聽到的聲音”并根據需要選擇錄音格式及品質。筆者選擇的錄音格式為“MP3，立體聲，恒定比特率，品質128 kbps”(圖3)。

在播放器中，選中“ARVL”左側“啟用自動錄音音量限制器”和“啟用監視器”，可觀測錄音狀態。也可手動調節播放器“REC”鍵，調整錄音音量。按錄音鍵“REC”，同時按下卡座放音鍵，開始錄音;按停止鍵結束錄音。在彈出的“編輯錄音信息”框中，填入文件名，選擇保存位置，點“保存”。因錄音格式已提前選好，轉出文件就是所要的MP3格式。可在班班通電腦、MP3等播放器中播放，或用NERO軟件刻成CD盤，在CD機中播放。

也可點擊浮動欄中的Creative WaveStudio按鈕，打開[波形1]文件對話框(圖4)，單擊紅色按鈕進行錄音。文件窗口右邊有一帶分度和標記的三色條，這是音量表，它顯示播放或錄音的響度。三色表示不同的響度區。錄音時，聲音級別大部分時間應保持在黃色區(圖5)。否則，打開浮動欄中的環繞混音器，調整音量滑動器(圖6)。

學校存有大量較珍貴的音樂、語言、教學類磁帶。由于磁帶易潮、易壞，保存期短，用這一錄音系統把資料進行數字化處理，不但珍貴資料得以長期保留，還可加入校園網共享，提高資料利用率。

2)聲音數字信號到模擬信號的轉變。這是一種與上邊相反的錄音方法。它可把電腦儲存的聲音數字信號錄到磁帶上。為防止回音，先打開桌面浮動快捷欄中的環繞混音器，關閉“線性輸入”(圖6)。打開播放器，按“播放”，選擇播放目錄，找到要播放的曲目。打開卡座電源開關，放入錄音帶，按下錄音鍵，讓磁帶走過空白區，再按下播放器播放按鈕。錄音結束，按卡座停止鍵，關閉播放器，聲音即被錄到磁帶上。為保證錄音質量，可先試錄一段，按需調整卡座錄音平衡。

目前正是數字和模擬聲音并存的時代。由于錄音機、復讀機攜帶方便，靈活性強，學校各項活動、學生學習等還在使用，所以筆者認為這種錄音方法還是必不可少的。

3)外部聲源的錄音。也可通過這個錄音系統進行外部聲源的錄音，如為課件錄解說詞、對話，錄演講稿、英語聽力資料等。錄音時，首先確定麥克風與聲卡是否連好。打開電腦桌面浮動欄中的播放器，調整錄音“REC”百分比到最佳狀態。口對麥克風，按錄音鍵開始錄音，按停止鍵停止錄音。在彈出的“編輯錄音信息”對話框中輸入文件名，選取保存位置，點保存，完成錄音。這里要說的是，在進行外部錄音時，講話者常會出現口誤或錄完后發現問題需要修改。如用原始錄音機錄，此時就得重新錄;而用電腦，可只重錄出錯的地方，如一句話、一個題號等，錄完后再進行編輯、修改，操作非常方便。

4)數字聲音文件的編輯。

①改變音量。播放課件或聽力材料，常會遇到即使音量調到最大學生也聽不清楚的情況，這時仍可通過該創新聲卡軟件來調整。打開Creative WaveStudio文件對話框，單擊“文件”菜單，單擊“打開”按鈕，選擇文件類型，查找要修改的文件，雙擊該文件，要修改的文件即被加入軟件中(圖7)。該文件音量過小，需調大方可滿足播放需求。此時，用鼠標左鍵點“任務”菜單，單擊“音量”鍵，在“調整音量”對話框中向上調整滑動器音量。立體聲文件，需調整2個通道。單擊“確定”，完成對整個文件的修改(圖8)。也可根據需要修改文件中任一選定部分的音量，圖9中間部分即為被修改過的聲音。

②截取與拼接。常需去除聲音文件中某些多余部分;從不同地方截取聲音或樂曲插入文件;制作配樂文件;等等，這需要對文件進行加工、修改。使用創新聲卡音質雖好，但不易編輯。為更好地解決這方面問題，還需下載另一編輯軟件。這種軟件很多，筆者一直使用的是Acoustica MP3 Audio Mixer v2.471專業音頻制作軟件，它除可錄音外，還可用于WAV、WMA、RealAudio、MP3格式文件的編輯制作，下邊是用該軟件編輯的方法。

在同一文件中進行剪切時，要把待剪切文件加入該軟件。為操作精確需點擊放大鍵，選中要剪切部分并剪切。如去除文件題頭音樂，需從頭剪切。之后，要把剩余文件拖至軌道開頭，留少許間隙;從中間對文件進行剪切后，要把前后剩余部分銜接好再保存。

在不同文件中進行剪切時，要把需編輯的原始文件及已截取并經過修飾待插入的文件分別加入該軟件。根據需要，將其插入原始文件開頭或結尾;插入原始文件中間時，點擊放大鍵，找到文件插入點，斷開后插入，拼接并保存。如給一篇文章加開頭及結尾，要將3個聲音文件拼接成一個文件。打開本編輯軟件，點鼠標右鍵，點添加聲音，從查找范圍里雙擊要添加的文件，文件即被添加到該軟件中(圖10):三條軌道分別添加“開頭”“結尾”“原始文件”3個文件。為操作方便，可按縮小圖標鍵將文件縮短，按鼠標左鍵將軌道3中“原始文件”拖至軌道1“開頭”文件后邊(圖11);同樣，把軌道2“結尾”文件拖到軌道1兩文件之后，留好間距(距離越大，聲音停頓越長)并保存。新的聲音文件便生成了(圖12)。

如一篇材料需播放多次，可將文件加入軟件，選中該文件，點復制，然后重復粘貼，即可制成多個相同文件。再按如上拼接方法拼接保存即可。

③混音。有時需要將多種音源予以混合，如朗讀散文加音樂，制成配樂散文;錄制英語聽力材料，在播放英文對話的同時加上場景聲音;錄制宣傳材料配上音樂等。這時需把經過剪輯修飾并選好的2個或多個聲音文件分別添加到軟件不同軌道中，確定好音樂和文章的對應位置，保存文件。圖13為2種聲音的混合文件。

3 結論

Acoustica MP3 Audio Mixer v2.471軟件與創新SB Audigy2 ZS聲卡，都具有錄音及編輯功能，但它們各有所長。可根據需要，充分利用它們各自的特點，最終得到滿意的聲音文件。如用創新聲卡錄音，在對文件進行編輯時，可利用創新聲卡所具有的淡入、淡出、回聲等功能對文件先加修飾并保存;再把先期修飾好的文件添加到Acoustica MP3 Audio Mixer v2.471中去，做進一步加工處理。

筆者利用這個小型錄音、轉錄、編輯系統做了大量工作，如錄制、編輯各年級英語聽力考試資料、教學資料、有聲宣傳資料等學校各種活動的音頻資料，轉錄教學音頻文件等，充分滿足了學校教育教學各項活動的需求。筆者深信，如果學校電教工作者都能科學、有效地充分利用這些設備，采用如上方法，完成針對本校各項活動的錄音、轉錄、編輯工作，學校教育教學水平將會得到有力的促進和提高，既能充分發揮出裝備在教育教學中的作用，也為學校節省開支，何樂而不為!■

(作者單位:山東省青島市育才中學)