唐山市農村學校體育設施情況調查報告

調查的目的、意義

體育是一種以身體練習為基本手段的社會實踐活動，脫離了必要的體育場地器材設施“練習”將無法進行。因此，學校應當為學生創造優越條件，為學生有效地學習和鍛煉提供體育設施。

體育器材和體育場地，是學校體育的重要組成部分，也是必要的物質條件，同時也是貫徹實施素質教育的重要物質基礎。體育器材和場地的完善和充足，直接影響學校的體育教學、影響學生課余體育活動的開展。體育器材和體育場地是學校體育整體發展的重要保障。

為了進一步了解唐山市農村體育設施的情況和所面臨的問題，本文對唐山市農村學校體育設施情況進行了問卷調查，為有關領導和體育教師們提供第一手資料。

現狀與存在的問題

一、現狀

從調查唐山市9個縣區中，5個縣區的現狀如下:

豐潤區有小學153所，建有標準400米田徑場地的學校為零，建有200～300米田徑場地的學校有95所;有中學56所，建有標準400米田徑場地的學校有6所，建有200～300米田徑場地的學校有50所，中小學沒有操場的學校為零，在小學大約有122所學校按上級要求配齊了體育器械，在中學大約有46所按上級要求配齊了體育器械。

灤縣有小學103所，建有標準400米田徑場地的學校為零，建有200～300米田徑場地的學校有103所;有中學35所，建有標準400米田徑場地的學校有6所，建有200～300米田徑場地的學校有29所，中小學沒有操場的學校為零，在小學大約有70所學校按上級要求配齊了體育器械，在中學大約有20所按上級要求配齊了體育器械。

遷安市有小學133所，建有標準400米田徑場地的學校為零，建有200～300米田徑場地的學校有133所;有中學34所，建有標準400米田徑場地的學校有6所，建有200～300米田徑場地的學校有28所，中小學沒有操場的學校為0所，在小學大約有133所學校按上級要求配齊了體育器械，在中學大約有34所按上級要求配齊了體育器械。

豐南區有小學77所，建有標準400米田徑場地的學校有5所，建有200～300米田徑場地的學校有71所;有中學24所，建有標準400米田徑場地的學校有5所，建有200～300米田徑場地的學校有19所，在小學大約有65所學校按上級要求配齊了體育器械，在中學大約有24所按上級要求配齊了體育器械。

開平區有小學62所，建有標準400米田徑場地的學校為4，建有200～300米田徑場地的學校有58所;有中學8所，建有標準400米田徑場地的學校有7所，建有200～300米田徑場地的學校有1所，中小學沒有操場的學校為0所，在小學大約有52所學校按上級要求配齊了體育器械，在中學大約有5所按上級要求配齊了體育器械。

唐山市各縣農村小學建有標準400米田徑場地的學校只有10所，只占到1.07%，建有200～300米田徑場地的學校有603所，占到調查學校的74.7%，建有200米以下的學校有195所，占到調查學校的24.2%，沒有田徑場地的學校有9所，占到調查學校的1.12%，按照上級要求配齊體育器械的學校有600所，占到調查學校的74.3%。在各縣中學建有標準400米田徑場地的學校只有49所，只占到1.07%，建有200～300米田徑場地的學校有205所，占到調查學校的79.8%，建有200米以下的學校有3所，占到調查學校的1.17%，按照上級要求配齊體育器械的學校有192所，占到調查學校的74.7%。

以上調查學校沒有配齊體育器械的原因都是因為資金緊張，在這種情況下，學校領導應該通過行政手段，逐步增加學校體育經費的投入，學校體育經費在教育經費中應占有一定比例。

此外，要多渠道、多途徑籌措學校體育經費，爭取社會力量的支持。作為校長和體育教師，要想方設法爭取社會力量，積極和村行政、一級學校聯系，盡可能得到它們的支持，為增加體育經費創造條件。

二、存在的問題

1.體育觀念落后，得不到重視。

長期以來，許多農村中小學校始終堅持應試教育的觀念，以提高升學率作為唯一追求，體育課經常被忽視，通常被其他課程占用。許多人體育意識淡薄，認為體育課就是蹦蹦跳跳、玩玩樂樂，不愿意在體育教學上投入太多的經費，對體育課也沒有過多的要求。有人認為升學率上不去，體育開展得再好也沒用。因此，學校體育課程、體育活動的開展很難得到保證，擠占、削減體育課屢見不鮮。體育教學可總結為“說起來很重要，做起來次要，忙起來可以不要”。在這種情況下，有些學校領導很少或根本不考慮體育設施的建設。

2.體育器材匱乏，設施缺少。

體育器材匱乏、體育設施投入不足是農村中小學存在的問題，不少學校受場地限制，不能正常開展體育教學。由于經費不足，體育設施得不到補充，破損的器材不能及時維修，因此體育教學隨意性較強，很多學校采取“放羊式”教學，上體育課學生跑兩圈活動活動就自由活動了。由于農村中小學沒有基本的體育設施和器材，一到上體育課，學生厭煩，教師倦怠，直接影響體育教學，學生也得不到鍛煉。

對策與建議

一、提高認識，加大對體育工作的投入力度

全面落實學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作的精神，要重視學校體育教學，并加大確保體育經費的投入，做到專款專用，對體育場地器材做到有專人管理和維護，為學生身心健康的發展提供物質保證。相關上級部門要加強對農村中小學校體育教學評估力度，建立健全符合唐山市農村學校體育教學管理、評估的具體措施、方案、指標體系，指導農村中小學體育教學工作的全面開展。

二、充分發揮農村地域廣闊優勢

從調查可知，唐山市的農村中小學校大部分都有操場，但是我們還可以充分利用農村的現有資源。在農村有廣闊的田野或空地，這也是學生活動的好場所。在田野里，學生可以參加中長跑，也可以在田埂上練習直線跑或短跑。在廣闊的田野里，學生們興致高昂，雖然這些學生們都生活在農村，但現在的孩子很少有機會在田野里東奔西跑，享受田野給他們帶來的快樂，因此，田野能給體育課提供很好的場所，也給學生帶來了無比的樂趣。這樣好的資源擺在我們面前，如果稍不留神就會視而不見，這就需要體育教師擺脫傳統體育，走出去上體育課，為學生的需要提供服務并激發學生的樂趣。

三、自制簡易的器材，豐富體育教學

唐山市農村中小學的體育場地基本能滿足學生參與課余體育活動的需要，但是體育器材的嚴重不足，給體育活動帶來了困難，極大地影響了體育教學質量和課余體育活動的開展。為了讓學生能利用更多的器材鍛煉身體，可以利用廢舊物、生活設施、生活物品和生活工具等解決體育器材的短缺問題，改善教學條件。比如一個自行車輪胎可以讓學生玩得很開心，當呼啦圈，用來拔河，還可以用來讓學生鉆過去，在運動員素質練習的時候可以用來輔助練習后蹬腿跑。農村蘊藏著很多大眾化、群眾基礎好的民間體育項目，像打沙包、踢毽子、跳繩等，還有跳方格、跳皮筋等民間傳統游戲，花費較小，在農村中小學推廣這些體育活動，既能解決學校體育場地和器材短缺的問題，又能提高學生對體育的興趣，還可以用這些器材來開展一些豐富的游戲。

對學生來說，體育場地器材是他們上體育課、參與體育活動的最基本的保障，若體育場地器材都不能滿足，也就在一定程度上影響了學生參與體育運動的興趣，最終導致學生參與課余體育活動受到很大限制。因此我們有關部門應加大體育經費的投入，以保證學校體育工作的順利開展。■

(作者單位:唐山師范學院灤州分校)