同步遙控術(shù)

右老師成了曹操家的魔法鐘點(diǎn)工后，常邊干活邊跟曹氏兄弟聊天。

曹熊問右老師：“右老師，除了用魔法幫人家收拾房間、洗衣服、燒飯，您還干過什么活兒?”

右老師說：“我還照料過病人。”

曹熊說：“您肯定不像別人那樣照料病人。”

“那當(dāng)然。比如說，病人要是無力起床吃飯，我不扶他，也不喂他，我會(huì)自己吃自己的飯。”

“您怎么能這樣!”

“我這是采用‘同步遙控術(shù)’。在病人的床旁另設(shè)一床，我就在那張床上跟病人一樣躺著。當(dāng)我坐起時(shí)，帶動(dòng)病人也坐了起來。我吃飯時(shí)，病人也吃飯。我喝湯，病人也喝湯。我的腸胃消化食物，病人的腸胃也同步蠕動(dòng)。由病人自行進(jìn)食，有利于及早恢復(fù)。”

“那，”一旁的曹丕插嘴問道，“如果這病人睡著了，也能跟著你一起吃飯、一起喝湯嗎?”

“沒問題，”右老師說，“他的腦子睡著了，但不影響他的身體受我遙控。”

“太妙了。”

曹熊建議道：“右老師，您要是只做鐘點(diǎn)工實(shí)在太屈才了，您完全可以同時(shí)兼職。”

右老師問：“你說我能兼什么職?”

曹熊說：“當(dāng)家教呀!我們弟兄都對(duì)魔法很感興趣，您可以教我們呀。”

“好吧，”右老師說，“我可以先試教一段。如果我發(fā)現(xiàn)你們中的誰心存歹念，我就會(huì)將你們所學(xué)的法術(shù)全部收回。”

“那，”曹丕說，“您收回了法術(shù)，您也得將我們繳納給您的學(xué)費(fèi)吐出來了?”

右老師說：“我寧愿白花力氣不掙錢，也不愿我的名譽(yù)被敗壞了，聽清楚沒有?”

四兄弟齊聲應(yīng)道：“聽清楚了。”

右老師便問：“我想了解一下，你們都希望學(xué)什么?”

喜歡習(xí)武的曹彰說：“外國(guó)的多米諾骨牌很好玩，只要推倒最前面的一塊骨牌，后面的千萬塊骨牌就會(huì)一連串地倒下來。魔法中有沒有‘多米諾骨牌術(shù)’?這樣，打仗的時(shí)候，我只要將最前面的敵兵擊倒，就可以讓敵人倒下一大片。”

右老師說：“是有這種法術(shù)的。”

整天沉浸在詩情畫意里的曹植說：“右老師，我看見花瓣從枝頭飄落時(shí)總是很悲傷。能不能讓我掌握這樣一種魔法，可以使凋謝酌殘花回到枝頭?”

右老師說：“這種逆轉(zhuǎn)時(shí)間的法術(shù)卻是很需要功力的。”

滿足于雕蟲小技的曹熊說：“右老師，有‘點(diǎn)石成金術(shù)’吧?”

右老師說：“有的，你想發(fā)財(cái)嗎?”

曹熊說：“我倒沒有那么貪心。我是想，既然能把石頭變成金子，也能把別的什么變成石頭吧?天熱的時(shí)候，食物容易變質(zhì)。比如一條魚，今天吃不完，明天就臭了。要是把剩下的半條魚變成石頭，就不會(huì)壞掉了吧?明天要吃它的時(shí)候，再把它變回來，多好啊。”

右老師笑道：“這倒是個(gè)防腐保鮮的好辦法。石變金，魚變石，這都是五行互換之術(shù)。”

“右老師，”曹丕開口了，“我不關(guān)心春去花落，也不想把人當(dāng)骨牌玩，我只想學(xué)老師說過的‘同步遙控術(shù)’，等到以后父親臥病在床時(shí)，我好盡點(diǎn)孝心。”

右老師被感動(dòng)了：“好吧，明天咱們就開課。”

從此，右老師開始在曹府擔(dān)任鐘點(diǎn)工兼家教的工作。四兄弟興趣盎然地學(xué)習(xí)各自喜歡的魔法，進(jìn)步都挺快。

這天午餐時(shí)，曹丕掏出兩支式樣別致的筆。

“這是新產(chǎn)品，叫‘墨汁筆’。”曹丕介紹道。

曹彰拔開筆帽，只覺一股腥臭撲鼻而來。“怎么這么臭?”

曹丕解釋說：“這筆里灌的是純天然墨汁，也就是從墨魚身上采取的墨汁。雖然這種筆氣味欠佳，但優(yōu)點(diǎn)是使用方便，不需蘸墨。我買了兩支，送給父親和三弟。”

曹彰和曹熊不滿道：“為什么不送給我們?”

曹丕說：“因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)是詩人，要隨時(shí)做詩的呀。這種筆還配了小本子，可以一起掛在脖子上，半夜里來了靈感，也可以想寫就寫。”

曹操很高興：“老大為我們想得真周到。我現(xiàn)在就想做詩了!”

曹操立即吟詩一首——

詩人頸上筆，

墨魚肚里汁。

筆臭詩不臭，

臭筆寫好詩。

曹熊與三哥曹植同住一屋。

夜里，曹熊突然醒來。他是被一種強(qiáng)烈的臭味熏醒的。

他很快辨別出來，這就是白天聞到過的那種“純天然墨汁”的氣味。

黑暗中，曹熊看見曹植坐在床上，用那“臭筆”寫著什么。

曹熊問：“三哥，你在做詩嗎?”

曹植不語。

“你聽見我說話嗎?”

曹植仍然不語。

曹熊想：三哥夢(mèng)游了!

曹熊下了床，點(diǎn)亮油燈，然后拿著燈來到曹植床前。

他看見曹植閉著眼，正用掛在脖子上的墨汁筆往本子上寫詩。

仔細(xì)一看，咦，三哥寫的詩并非原創(chuàng)，而是課本上的古詩：

關(guān)關(guān)雎鳩，

在河之洲。

窈窕淑女，

君子好逑。

奇怪，才華橫溢的三哥怎么會(huì)抄別人的詩，即使是夢(mèng)游時(shí)……墨汁筆的臭味熏得曹熊實(shí)在難受，但睡著了的曹植毫無感覺。

“對(duì)了，”墨汁筆提醒了曹熊，“大哥從來把三哥看成眼中釘，怕三哥搶了他接班人的位子，今天怎么送筆給三哥?”

曹熊怎么也想不明白。

他無意中一回頭，卻發(fā)現(xiàn)曹丕的窗口也亮著燈光。

大哥在做什么?

曹熊好奇地出了門，悄悄來到曹丕窗下。

他看見曹丕坐在床上，用墨汁筆在本子上寫著什么——這姿勢(shì)竟跟曹植一模一樣!不一樣的是，曹植閉著眼，正睡得糊里糊涂，而曹丕是清醒的。

“難道，”曹熊吃驚地想，“大哥在用‘同步遙控術(shù)’操縱三哥?”

可是，只為了讓人家在半夜里抄寫古詩，這種操縱有什么意義呢?

沒有意義的操縱只有一種，便是——正式操縱前的演練。

“那么，大哥的‘正式操縱’是什么呢?”

曹熊想到：大哥買了兩支墨汁筆，另一支送給了父親……

父親才是大哥的正式目標(biāo)吧?

這么一想，曹熊覺得可以順理成章了。也許，大哥對(duì)“同步遙控術(shù)”感興趣，并不是希望在父親生病時(shí)好讓他自己進(jìn)食，盡快康復(fù)，而是希望到時(shí)候操縱病重的父親寫什么東西吧?當(dāng)然不會(huì)是寫詩，而是寫一份確立接班人的文件……

曹熊決定：這事該讓右老師知道。

到了鐘點(diǎn)工上班的時(shí)間，右老師沒來。右老師從不遲到的呀。

曹熊忽然心里一動(dòng)!

他指著一只癩蛤蟆念了咒語——癩蛤蟆并沒變成石頭。

他既慶幸又遺憾地想：“右老師不會(huì)來了，她已經(jīng)收回了她的魔法。”