硅谷創(chuàng)新秘笈:寫失敗履歷表

如果你手上只有5美元本錢，在兩小時的時間限制下，要如何賺到最多的錢?

這是斯坦福大學(xué)創(chuàng)業(yè)計劃課堂上，給學(xué)生出的作業(yè)。一周后，每組學(xué)生可以有3分鐘的時間，簡報他們的計劃與成果。

想破頭了嗎?在這項計劃中，斯坦福的學(xué)生可以完全不動用5美元本錢，兩小時內(nèi)賺到600美元。怎么辦到的?他們在周末晚餐時段的熱門餐廳門口，以每人20美元的代價代客排隊。

很有創(chuàng)造力吧?但他們還不是冠軍。冠軍組不但沒有花那5美元基金，也沒用到兩小時。他們?yōu)橐患覙O需斯坦福優(yōu)秀畢業(yè)生的人才招募公司，制作3分鐘宣傳廣告，賣的是最后3分鐘簡報時段。

要將手上一把爛牌打贏

斯坦福創(chuàng)業(yè)中心執(zhí)行長婷娜·希莉格(Tina Seelig)以各種突破性的作法，成為美國科技業(yè)著名的創(chuàng)造力啟動大師，她所帶領(lǐng)的斯坦福創(chuàng)業(yè)中心，也分別獲選納斯達克年度創(chuàng)業(yè)中心，以及美國國家奧林帕斯創(chuàng)新獎。

她擅長讓學(xué)生用非常拮據(jù)的資源，以團隊創(chuàng)意激蕩出最大效益，例如用一把橡皮圈或10個回形針，所能夠完成的最偉大的事。還曾經(jīng)要每一組提出最棒和最爛的點子，卻撕掉全部的棒點子，要各組交換爛點子，題目是:把手上的爛點子做成最有創(chuàng)意的點子。

我們可以從希莉格跳脫框架的課程得到許多啟發(fā)。例如把5份拼圖打散分給6組人，開放所有競爭與合作的可能性，然后看哪一組可以拼出最大一塊完整拼圖。結(jié)論是，那些一心只想“卡牌”阻斷別人拼圖完整的，分數(shù)最低;彼此合作度高的小組，分數(shù)較高。

從經(jīng)歷來看，希莉格就是跳脫框架的人。她是神經(jīng)科學(xué)博士，之后卻因為想從事營銷工作，改行去當(dāng)管理顧問，后來在康柏計算機擔(dān)任多媒體制作人，還曾創(chuàng)辦過多媒體公司。

希莉格的兒子小時候?qū)δg(shù)和棒球卡很有興趣，她從中得到靈感，創(chuàng)造出一系列《頭腦游戲》，用卡片教導(dǎo)小朋友從昆蟲到人體的各種科學(xué)觀念。

真希望我20歲就懂的事

希莉格在兒子滿16歲時，想到兩年后兒子就要離家上大學(xué)了，于是開始回想自己過去半生的體驗和領(lǐng)悟，寫了一本書《真希望我20歲就懂的事》，和兒子分享。然后她把人生智慧混搭創(chuàng)造力課堂的影片，變成她的演講風(fēng)格，風(fēng)靡了全美大學(xué)校園。

每一位活過20歲的人都記得，當(dāng)自己20歲時，曾經(jīng)那么渴望自己是個創(chuàng)意煥發(fā)的人，許多人甚至向往著快速取得創(chuàng)造力的神秘配方。但是擁有創(chuàng)造力為什么這么難?

“為什么在日常生活中，大多數(shù)人都不會把問題看成機會呢?為什么前面提到的各組學(xué)生，非得等到老師出作業(yè)之后，才會努力超越自己的極限，發(fā)揮想象力呢?”希莉格直指問題核心，“基本上，從來沒有人教我們放開心胸、擁抱問題，我們學(xué)到的都是如何避免問題，或只學(xué)會埋怨問題?！?/p>

她說:“這個世界有兩種人，一種人總是等著別人準許他們做自己想的事，另一種人會自己發(fā)許可證給自己?！眲?chuàng)造力，就在人們不斷發(fā)許可證給自己，讓自己嘗試許多不同的事，然后找出自己喜歡的，熱情洋溢地展開行動。關(guān)鍵是，你如何會愿意嘗試許多不同的事?又如何找出喜歡的(許多人一輩子都不知道自己喜歡什么)呢?

多數(shù)人都以為自己絕非墨守成規(guī)之輩，但事實上誰都喜歡規(guī)則，并且用遵守規(guī)則來降低責(zé)任的風(fēng)險。于是當(dāng)你從20歲開始，啟動這個“遵守規(guī)則、避免問題”的人生邏輯時，也就開始與各種新的可能性擦肩而過，趨近于與多數(shù)人相同。

在《真希望我20歲就懂的事》書中，希莉格說:“聰明的人往往陷入一個陷阱:他們寧可做‘聰明’的事，而不是‘正確’的事。所謂聰明，就是最符合自己的利益?！?/p>

盡己所能，大放異彩

如果你從20歲開始，啟動的是“打破框架、擁抱問題”的人生邏輯，你會開始陷入一連串的麻煩，發(fā)生一堆錯誤，然后學(xué)會“越快承認錯誤，是解決錯誤最好的方法”。

你的失敗恐怕比別人都多，但也因此明白失敗是學(xué)習(xí)的過程，而比旁人多一分勇敢，在人生意外的轉(zhuǎn)彎處，也能看到不同的風(fēng)景與驚喜。

在希莉格的課程中，學(xué)生們必須做一項作業(yè)，叫做“失敗履歷表”，盤點自己過去失敗的經(jīng)驗，以及已經(jīng)從中獲得的資產(chǎn)。

她同時會在課堂上播放蘋果公司創(chuàng)辦人喬布斯(Steve Jobs)2005年在斯坦福的演講:“30歲，被蘋果開除，可能是我這輩子所碰到最棒的事，因為我可以拋開成功的重擔(dān)，再度輕松地當(dāng)個每件事都不是那么有把握的新人。我因此有了充分的自由，展開我一生中創(chuàng)造力最豐富的一段時光?！?/p>

在年輕的歲月里，我們總是夢想著可以繞過那些坑坑洞洞，直達山頂;只有走過人生歲月后，才會明白創(chuàng)造這件事，沒有完成式，永遠都是進行式，永遠都要讓自己勇敢地打破框架，并且擁抱那些因為打破框架而產(chǎn)生的坑坑洞洞。

*婷娜·希莉格(Tina Seelig)

現(xiàn)任斯坦福技術(shù)創(chuàng)業(yè)計劃執(zhí)行長，寫了超過15本暢銷的科學(xué)與教育書籍。今年年初榮獲由美國國家工程學(xué)院頒發(fā)的戈登獎(Gordon Prize)，表彰她在工程教育的國家級學(xué)術(shù)地位。同年春天發(fā)表新作《真希望我20歲就懂的事》(What I wish I knew when I was 20) 。

樂樂摘編自《數(shù)位時代》

編輯/香玉