新時期高職院校思想政治教育工作方法創新探究

摘要:新時期，高職院校思想政治教育工作必須適應新的形勢，然而，目前高職院校思想政治教育工作在方法上還具有機械性、滯后性、無序性。因此，高職院校思想政治教育工作方法要在加強和改進的過程中不斷創新。

關鍵詞:高職院校;思想政治教育;工作方法;創新探究

如何圍繞黨的中心工作，培養合格的社會主義建設者和可靠接班人，讓大學生投身于和諧社會的建設，是新時期對高職院校思想政治教育工作提出的新命題。因此，研究新時期高職院校思想政治教育工作方法的創新，具有重要的意義。

一、思想政治教育工作方法創新的必要性

(一)高職院校思想政治教育工作的特點要求方法創新

1.目的和內容的要求。

思想政治教育工作歸根結底是培養社會主義可靠接班人與合格建設者的工作。要有效引導人們思想觀念的發展，內容須貼近客觀實際，具有鮮明的先進性;須奠定在最先進的思想理論基礎之上，與社會的整體發展方向相一致。只有保持思想政治教育內容的先進性，思想政治教育方法才行之有效。

2.工作對象特點的要求。

高職院校思想政治教育的主體是當代職業學生，他們的主流價值觀積極向上，但是仍有一些學生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題。面對新的變化，如何采取切實有效、靈活多樣的方法提高思想政治教育的實效性和吸引力、感染力，是我們必須面對的課題。

3.工作發展規律的要求。

思想政治教育工作要發揮最大的效用，必須進行工作方法的創新。美國學者PC·沃思伯恩在大量調查研究基礎上，作出結論:“在學校政治教育中，教師授課的方法比原課程的內容重要。”他認為，溫和、靈活的教育方法不僅使學生感到課程內容的豐富有趣，而且使學生感受到教師人格的影響，這種影響比課程本身更具有活力，更生動，直接地作用于學生的內心世界。思想政治教育工作自身的發展規律使得方法創新具有重要性。

(二)思想政治教育工作的環境變化要求方法創新

思想政治教育環境因政治、經濟、文化變化而變化。經濟全球化的沖擊，價值多元的誘惑，西方文化的侵蝕，利益主體的多樣性，資訊信息的快節奏傳播，等等，會養成學生不正確的價值觀念及不健康的生活方式。社會開放程度日益提高，各種文化思潮涌動，乃至滲透到高職院校，思想政治教育環境的變化是客觀的存在。因此，思想政治教育工作一定要進行方法創新，適應新時代的發展。

(三)思想政治教育工作的現狀要求方法創新

在經濟轉型的過程中，高職院校思想政治教育逐漸廢棄了 “填鴨式”的方式，各種新方法推陳出新，沒有成熟統一的標準，難免會出現以下問題:

1.機械性。

當代學生的選擇性和差異性是多方面的，經濟條件、學習方式、生活習慣和心理素質上都有所不同，目前很多高職院校思想政治教育工作沒有根據學生的特點開展，教育方法帶有機械性。

2.滯后性。

“兩課”是進行思想政治教育的主渠道，學校在傳授知識的同時，不可避免地將思想意識傳授給受教育者。但是目前課堂教學是一種成形的系統理論知識的傳授，教學內容滯后于社會的急劇發展，脫離學生的實際，導致課堂教學具有滯后性，達不到最佳的效果。

3.無序性。

思想政治教育要與教育對象對思想的認識 、理解的次序相符合。對于確定思想政治教育內容而言，要找到與各階段發展相應的是哪些知識，然后采用依據年齡水平的心理結構可接受的教學方式。但是，目前思想政治教育模式、方法、制度建設尚處在“百花齊放”狀態，缺少一種主流的“中心”模式。只有根據教育對象的具體接受特征采取相應的教育方法，才能取得有效的教育效果。

二、思想政治教育工作方法創新的具體內容

(一)觀念與內容的創新

創新的先導是觀念的更新。高職院校思想政治教育工作要隨著時代的發展和形勢的變化，以思想觀念的更新為切入點，樹立“以人為本”的思想，堅持解放思想，把握全局，注意個性和共性的兼顧發展。思想政治教育工作方法要為思想政治教育內容服務，創新方法必須創新內容，要從實際出發，既堅持先進性，又體現適應多樣化工作的層次性。

(二)機制的創新

機制是實施有效方法的有力保障。思想政治教育工作方法的創新必須要機制創新。首先，是運行機制的創新。思想政治教育工作是一個系統工作，要建立健全各項工作、互相配合的立體化機制。其次，是制度的創新。要建立明確的崗位責任制，制定科學的工作制度和評估考核制度。第三，是激勵機制的創新。除了使用教育與引導外，還應引進激勵機制。“務實”和“務虛”相結合，充分利用考核結果，將思想政治教育工作成效與評先評優、經濟利益和晉級掛鉤。最后，是反饋機制的創新。預警和信息暢通，找準問題，把握好思想動態，建立起健全的信息反饋渠道，是思想政治教育工作做到有的放矢、具有針對性的關鍵。

三、思想政治教育工作方法創新的具體措施

(一)打造精良的工作隊伍，確保思想政治教育的有效性

這支隊伍必須具備:一是樹立憂患意識，站在執政的高度看待思想政治教育工作的有效性;二是富有激情，與青年學生有心靈的共鳴;三是充滿愛心，用對事業的忠誠去守住我們的“精神家園”，在塑造別人的靈魂的同時也要對自己的靈魂進行塑造。要打造一支精良的工作隊伍，高職院校要完善工作隊伍的選拔、培養和管理機制，關心他們的成長，尊重他們的勞動，提高他們的待遇，增強他們的榮譽感，使他們真正地熱愛思想政治教育工作。

(二)優化教育的內容，完善思想政治教育的核心

首先，加強“兩課”建設，主要是解決理論進頭腦的問題。課程內容要能夠幫助學生認識在學校期間在學習、生活中可能遇到的一系列問題。其次，教育形式要多樣化，避免單調地“灌輸”，引起學生反感，要理解學生，關心學生，切實幫助他們解決思想和生活方面的難題，充分發揮學生的主動性、創造性。最后，注意發展和培養學生黨員，高職院校思想政治教育需要一大批為之傾注熱情、自覺貢獻、積極工作的學生隊伍，他們是學校實行有效教育的紐帶和橋梁。

(三)建設和諧校園文化，把好思想政治教育的關鍵

校園文化是體現一所學校的辦學理念及精神風氣與傳統的文化。校園文化中融入思想政治教育的內容，是全面發揮校園文化功能的內在要求，也是在新形勢下改進和加強學生思想道德教育，進行思想政治教育方法創新的重要措施。高職院校要積極開展思想道德教育類的校園文化活動，注重發揮學生社團的積極作用。學校的政治理論類社團或者青年志愿者組織等在促進學生思想道德修養的自我教育方面會起到積極作用。加強校風與班風建設，在全校范圍內形成一種治學精神、一種氛圍和一種好的風氣，能使學生受到良好的熏陶。

(四)整合教育資源，促進思想政治教育綜合發展

思想政治教育工作不能“單打獨斗”、唱“獨角戲”，只有與其他教育資源整合優化、綜合運用，才會收到良好的效果。因此，要做到三個結合:一是把思想政治教育工作與心理健康教育有效地結合起來。二是把思想政治教育工作與專業教學結合起來。學校不僅承擔“教書”的責任，更負有“育人”的責任，專業教學與思想政治教育之間有著必然的聯系，某種程度上，專業教學不僅僅是一種專業知識的傳播，更具有培育職業素養、樹立人生理想的深刻內涵，在專業教學中，更能直接、及時、全面地進行思想政治教育工作。三是把思想政治教育工作與信息化建設結合起來，充分利用校園網等快捷方便的網絡信息技術和現代傳媒手段，豐富和完善思想政治教育工作網頁，擴大思想政治教育工作信息的覆蓋面，建立暢通的信息溝通渠道。

(作者單位:廣州番禺職業技術學院)

參考文獻:

[1]周濟.搶抓機遇 乘勢而上 加強和改進大學生思想政治教育——教育部部長、黨組書記周濟在學習貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》座談會上的講話[N].中國教育報，2004-10-21(3).

[2]李海峰.論思想政治教育中的“以人為本”[J].教育探索，2005，(3).

[3] 胡錦濤.在中央政治局第三十四次集體學習時的講話[N].中國教育報，2006-08-30(1).

[4] 石鳳妍，徐建棟.黨的思想政治教育工作方法新論[M].天津:天津社科院出版社，2006.

[5] 教育部.2009年高校學生思想政治狀況滾動調查表明大學生主流思想出現轉折性變化[EB/OL]. http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/level3.jsp?tablename=2038infoid=1246864265526635， 2009-07-06.

見習編輯賴俊辰