萬(wàn)人中職學(xué)校是怎樣煉成的

在廣州，有這么一所學(xué)校，多年來(lái)積極探索，堅(jiān)持規(guī)模和質(zhì)量齊發(fā)展。目前，該校在校生11000多人，是省屬最大的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，2005至2008年連續(xù)四年招生人數(shù)名列廣東省中職學(xué)校第一;2006至2007年連續(xù)兩年該校獲廣東省中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育競(jìng)爭(zhēng)力第二名，2008年第一名。她，就是廣東省輕工(高級(jí))職業(yè)技術(shù)學(xué)校。

“每年，我們學(xué)校的招生工作，都出現(xiàn)了火爆場(chǎng)面。”廣東省輕工(高級(jí))職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)李偉東告訴記者，“每年報(bào)考期間，許多考生慕名而來(lái)。新生報(bào)到的那天，校園人頭涌涌，場(chǎng)面壯觀。”的確，經(jīng)過(guò)幾年的精心打造，該校的品牌效應(yīng)日益凸現(xiàn)，已經(jīng)發(fā)展成為一所聞名遐邇的萬(wàn)人學(xué)校。

守理念自力更生艱苦奮斗

輕工職校創(chuàng)辦于1983年，是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)公辦全日制中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，隸屬于廣東省教育廳。20多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為核心，以素質(zhì)教育為根本”的職教辦學(xué)理念，共為國(guó)家培養(yǎng)了二萬(wàn)多名中、高級(jí)管理人才和技術(shù)人才。記者問(wèn)及李偉東校長(zhǎng)，作為目前省屬規(guī)模最大的一所中職學(xué)校，學(xué)生的管理問(wèn)題顯得尤為重要，甚至關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的和諧穩(wěn)定，是否感到有壓力的時(shí)候。李偉東坦言，壓力是有的，但是，學(xué)校并不是盲目地?cái)U(kuò)招。在擴(kuò)招的同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持質(zhì)量和數(shù)量的統(tǒng)一，不因?qū)W生數(shù)量增加而不顧教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校在發(fā)展職業(yè)教育過(guò)程中探索出一條“自力更生、艱苦奮斗、改革創(chuàng)新”的職業(yè)教育新路子，打造出一所“就業(yè)有優(yōu)勢(shì)、創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)、升學(xué)有希望、發(fā)展有基礎(chǔ)”的萬(wàn)人學(xué)校。

艱苦奮斗、自力更生是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的強(qiáng)大精神力量。近年來(lái)，輕工職校走自力更生、艱苦奮斗的辦學(xué)道路。2004年，學(xué)校受招生狀況不理想，負(fù)債3000多萬(wàn)，資金缺口大，場(chǎng)地嚴(yán)重不足等一系列問(wèn)題困擾。面對(duì)如此嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，輕工職校提出了“勤儉建校”的理念，充分發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)，想方設(shè)法，大膽利用、整合社會(huì)資源，引進(jìn)民間資本、合作辦學(xué)，創(chuàng)造一切有利于學(xué)校發(fā)展的條件，大力發(fā)展學(xué)校。

記者看到，學(xué)校辦公室的設(shè)施都很簡(jiǎn)樸，沒(méi)有豪華富麗的擺設(shè)。“自力更生，艱苦奮斗是我們學(xué)校多年來(lái)一直堅(jiān)守的重要理念。”李偉東對(duì)記者說(shuō)，“學(xué)校的發(fā)展，除了得到政府以及相關(guān)教育部門的大力支持外，最重要的，是要自力更生、艱苦奮斗。” “把財(cái)力投入在學(xué)生身上，辦公室的設(shè)備盡可能簡(jiǎn)樸。”李偉東的這句話充分地體現(xiàn)了學(xué)校艱苦奮斗的精神。秉承這一精神，在資源的配置上，學(xué)校把有限的資源，用在最需要的地方。在省教育廳等有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)的重視下，學(xué)校不斷克服困難，多方籌集資金，新征地26畝，新建一幢8800平方米的學(xué)生公寓，為學(xué)生提供舒適的住宿環(huán)境。投入資金600多萬(wàn)，完成16項(xiàng)校園改造工程。奮斗就會(huì)有艱辛，但也孕育著新的發(fā)展:學(xué)校的滾動(dòng)發(fā)展能力從2003年的400多萬(wàn)元升到2007年的約1300萬(wàn)元;2004至2007年基本建設(shè)投入865萬(wàn)元;設(shè)備投入1086萬(wàn)元;負(fù)債從2003年的3200萬(wàn)元減少到2007年的1616萬(wàn)元;學(xué)校凈資產(chǎn)從2003年的2332萬(wàn)元增加到2007年的5053萬(wàn)元。目前，學(xué)校除了校本部，還在番禺、白云建立了分校區(qū)，形成一校三區(qū)的辦學(xué)新格局。輕工職校發(fā)展成為萬(wàn)人學(xué)校的事實(shí)證明，艱苦奮斗、自力更生這一理念發(fā)揮了巨大的指導(dǎo)作用，令學(xué)校不斷發(fā)展、壯大。

抓校風(fēng) 營(yíng)造舒適學(xué)習(xí)環(huán)境

良好的校風(fēng)是校園精神文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，反映一所學(xué)校長(zhǎng)期積累的文化底蘊(yùn)以及辦學(xué)思想，李偉東深諳這一點(diǎn)，他告訴記者:“學(xué)校發(fā)展速度快，但是我們注重質(zhì)量與規(guī)模的統(tǒng)一，確保教育教學(xué)質(zhì)量。我們培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，不能僅僅是技能好，德育也要好。”作為一所萬(wàn)人學(xué)校，該校幾年來(lái)都沒(méi)有發(fā)生過(guò)學(xué)生打群架的事件，這是難能可貴的。據(jù)悉，學(xué)校連續(xù)12年被中共廣東省直屬機(jī)關(guān)工委授予“文明單位”，被上級(jí)主管部門評(píng)為“文明校園” “社會(huì)主義精神文明建設(shè)先進(jìn)單位” “模范文明單位” “全國(guó)輕工系統(tǒng)先進(jìn)集體”等。這些閃耀的光環(huán)背后，凝聚的是學(xué)校全體員工辛勤的汗水和不懈的努力。采訪過(guò)程中，一位教師對(duì)記者說(shuō):“學(xué)校這幾年的校風(fēng)變化太大了。每當(dāng)在校道上回應(yīng)學(xué)生一聲聲禮貌問(wèn)候的時(shí)候，每當(dāng)晚自習(xí)巡查看見(jiàn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的情景時(shí)，我會(huì)油然而生起出一絲絲成就感與滿足感。”

育人為本，德育為先。李偉東認(rèn)為，人之所以成為人才，前提條件是一個(gè)字:德。多年來(lái)，輕工職校始終遵循“德育為先，德育始終”的宗旨，注重“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”工作，大力抓好校園的“綠化、美化、凈化”建設(shè)，悉心營(yíng)造良好的育人氛圍，創(chuàng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。據(jù)了解，學(xué)校專門開(kāi)發(fā)了一套學(xué)生管理軟件。教師每天都要及時(shí)上網(wǎng)輸入學(xué)生的出勤情況，將信息及時(shí)反饋，校長(zhǎng)在一分鐘之內(nèi)就可以查到全校學(xué)生的考勤情況，對(duì)突發(fā)事件作出及時(shí)處理。學(xué)校實(shí)行進(jìn)出校門自動(dòng)刷卡制度。實(shí)行刷卡進(jìn)出的好處在于可以阻止一些社會(huì)的閑雜人員進(jìn)校，為學(xué)生提供一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。采訪結(jié)束時(shí)，我們?cè)谛ｉT口遇到了一位學(xué)生家長(zhǎng)，據(jù)了解，她來(lái)自粵西地區(qū)，是前來(lái)學(xué)校實(shí)地考察、了解情況的。她說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)這所學(xué)校學(xué)生上萬(wàn)人，我有點(diǎn)擔(dān)心學(xué)校管理跟不上，畢竟人多了不好管理，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。但是，我進(jìn)來(lái)這所學(xué)校后，發(fā)覺(jué)這里很有秩序，很寧?kù)o。剛剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，還有好幾位學(xué)生熱情地為我指路呢。”當(dāng)看到學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理、進(jìn)出刷卡的管理制度后，她表示“把孩子放在這里很放心。這套制度，對(duì)孩子的安全、學(xué)習(xí)，是很有力的保障。”

創(chuàng)品牌 走出專業(yè)特色之路

“專業(yè)有特色，學(xué)校的發(fā)展才能有根基。打個(gè)比方，就比如一棵大樹(shù)，具有特色的專業(yè)設(shè)置是樹(shù)根，這個(gè)樹(shù)根扎得深、牢固，才會(huì)有大樹(shù)的枝葉繁茂，開(kāi)花結(jié)果。”李偉東介紹說(shuō)，近年來(lái)，學(xué)校一直在探索一條適合本校發(fā)展的、具有專業(yè)特色的道路，把提高師生技能作為教育教學(xué)發(fā)展的突破口，致力于把學(xué)校打造成我省中等職業(yè)技術(shù)教育的名牌學(xué)校。據(jù)介紹，學(xué)校專業(yè)齊全，共開(kāi)設(shè)了22個(gè)專業(yè)，包含管理、經(jīng)濟(jì)、工科、藝術(shù)、化工等科目，是全省開(kāi)設(shè)專業(yè)最齊全的中職學(xué)校。其中，食品、造紙、工藝美術(shù)、電氣運(yùn)行、會(huì)計(jì)等專業(yè)是全省骨干示范專業(yè)或重點(diǎn)專業(yè)。

問(wèn)及特色專業(yè)，李偉東非常自豪地向記者介紹了該校的食品生物工藝專業(yè):“食品生物工藝專業(yè)一直是我校的一張閃亮的名片。多年來(lái)，該專業(yè)的招生人數(shù)不斷增加，每年報(bào)考該專業(yè)的學(xué)生都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了計(jì)劃人數(shù)。”據(jù)了解，該專業(yè)是輕工職校根據(jù)輕工行業(yè)的需求最早開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)骨干專業(yè)。近年來(lái)，學(xué)校加大了對(duì)該專業(yè)的建設(shè)投入。為了滿足食品生物工藝專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的要求，學(xué)校建設(shè)了建筑面積達(dá)4280㎡的相對(duì)獨(dú)立的實(shí)訓(xùn)大樓，其中與食品生物工藝專業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)室的建筑面積達(dá)1480㎡，有仿真食品工藝實(shí)驗(yàn)室、精密儀器室、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微生物實(shí)驗(yàn)室、天平室、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。學(xué)校非常重視本專業(yè)教學(xué)設(shè)備的投入，不斷完善實(shí)訓(xùn)室有關(guān)的設(shè)施，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值為213萬(wàn)元，很好地解決了學(xué)生實(shí)踐性教學(xué)的需要，讓學(xué)生多動(dòng)手，多實(shí)踐，使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到了預(yù)期目的。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，理論基礎(chǔ)扎實(shí)，動(dòng)手能力強(qiáng)，畢業(yè)后大多數(shù)就業(yè)于飲料、啤酒、餅干、罐頭、釀酒、奶制品、調(diào)味品等食品行業(yè)，從事食品加工、生產(chǎn)管理、產(chǎn)品銷售及質(zhì)量檢測(cè)，深受企業(yè)歡迎。學(xué)校堅(jiān)持適應(yīng)市場(chǎng)，貼近市場(chǎng)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原則，準(zhǔn)確定位，辦出特色，因此，近兩年食品專業(yè)類畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率達(dá)100%。05屆畢業(yè)生小李現(xiàn)在已經(jīng)是一間知名食品公司的經(jīng)理，他對(duì)記者說(shuō):“這個(gè)專業(yè)的就業(yè)前景很好。而且學(xué)校很注重培養(yǎng)我們的能力，當(dāng)年我們那一屆畢業(yè)的同學(xué)現(xiàn)在的崗位都很好，甚至有同學(xué)開(kāi)辦了食品公司。”

此外，藝術(shù)類專業(yè)也是該校一顆閃亮的明珠。近年來(lái)該專業(yè)的學(xué)生參加全國(guó)性的比賽，頻頻獲獎(jiǎng)。記者在校園中采訪的時(shí)候，時(shí)時(shí)刻刻都感受到了藝術(shù)的氛圍。在教學(xué)樓的樓梯墻壁上，可以看到學(xué)生精心設(shè)計(jì)的藝術(shù)作品:有筆酣墨飽的書(shū)法作品，有引人深思的廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)。這些精致美觀的平面設(shè)計(jì)，處處閃爍著輕工職校學(xué)生無(wú)處不在的智慧之光，豐富多彩的藝術(shù)底蘊(yùn)。

勇改革 搭建校企合作平臺(tái)

4月28日晚，輕工職校舞臺(tái)星光熠熠，該校“首屆營(yíng)銷風(fēng)采大賽”正火熱進(jìn)行。學(xué)生們熱情高漲，大賽共有12個(gè)專業(yè)的100多名學(xué)生報(bào)名參與。據(jù)介紹，舉辦“首屆營(yíng)銷風(fēng)采大賽”是一項(xiàng)推動(dòng)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新、營(yíng)造良好育人氛圍的措施，是一次充分展示學(xué)校辦學(xué)成果和學(xué)生職業(yè)技能與才藝的活動(dòng)，是一個(gè)提高學(xué)生綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。更重要的是，這次大賽搭建起學(xué)生與企業(yè)的溝通橋梁，為用人單位與畢業(yè)生提供互動(dòng)的機(jī)會(huì)，使企業(yè)了解到學(xué)生的最新?tīng)顩r。

輕工職校在教學(xué)改革中，從過(guò)去以理論為中心的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约寄転橹行牡囊惑w化教學(xué)，推行項(xiàng)目制教學(xué)改革，構(gòu)建以技能教學(xué)為中心、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以實(shí)際操作操作能力為本位、以項(xiàng)目課程為載體的“寬基礎(chǔ)、活模塊、多元化”課程體系，最大化增加實(shí)訓(xùn)比例，加強(qiáng)學(xué)生的技能基本訓(xùn)練。

多年來(lái)，學(xué)校一直致力于探索適合本校自身發(fā)展特點(diǎn)的校企合作模式。首先，學(xué)校在全省率先開(kāi)展“2+1”教學(xué)模式改革，即學(xué)生前兩年在學(xué)校接受專業(yè)技能知識(shí)教育，最后一年到企業(yè)頂崗帶薪實(shí)習(xí)。學(xué)生畢業(yè)即就業(yè)，能夠順利走上工作崗位。其次，學(xué)校與德國(guó)FESTO公司合作成立“廣東輕紡工業(yè)FESTO(德國(guó))氣壓液壓控制技術(shù)培訓(xùn)中心”，引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和職業(yè)培訓(xùn)技術(shù)，承擔(dān)工業(yè)自動(dòng)控制化的培訓(xùn)和考證。翻閱該校的資料，可以發(fā)現(xiàn)和學(xué)校建立起合作伙伴關(guān)系的公司，都是品牌公司。例如，美的集團(tuán)、海天醬油、國(guó)美電器有限公司、中山樂(lè)百氏食品公司等等。李偉東告訴記者:“作為一所中職學(xué)校，專業(yè)實(shí)習(xí)是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。選擇和大公司建立校企合作，學(xué)生在這些名牌企業(yè)中實(shí)習(xí)，能夠得到名企業(yè)文化氛圍的熏陶，得到技能的提升。”得益于學(xué)校零距離的校企合作辦學(xué)模式，學(xué)生畢業(yè)后以卓越的技能本領(lǐng)贏得了企業(yè)的好評(píng)。

重內(nèi)涵打造三方滿意學(xué)校

近年來(lái)，輕工職校的就業(yè)率均在98%上，面對(duì)如此高的就業(yè)率，學(xué)校并不滿足于此。“現(xiàn)在不談就業(yè)率，而是考察就業(yè)質(zhì)量，包括四個(gè)指標(biāo):就業(yè)率是最低層次的指標(biāo)，其次是對(duì)口率、穩(wěn)定率和收入水平。這樣考察的就業(yè)質(zhì)量顯然比簡(jiǎn)單計(jì)算就業(yè)率更加科學(xué)，也更有指導(dǎo)意義。”這是李偉東經(jīng)常對(duì)教師說(shuō)的話。作為一所萬(wàn)人中職學(xué)校，在穩(wěn)保高就業(yè)率的前提下，學(xué)校更注重學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。李偉東認(rèn)為，要提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，就必須在內(nèi)涵建設(shè)方面狠下功夫。這主要體現(xiàn)在:一方面學(xué)校注重師資內(nèi)涵建設(shè)。師資隊(duì)伍的建設(shè)，是學(xué)校發(fā)展壯大的根本。學(xué)校主要采取兩種方式建設(shè)師資隊(duì)伍:一是引進(jìn)，學(xué)校在全國(guó)范圍內(nèi)公開(kāi)招聘優(yōu)秀教師，建立學(xué)科帶頭人制度;二是加大以技能為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)力度，有計(jì)劃有步驟地選派專業(yè)骨干教師參加國(guó)家級(jí)技能培訓(xùn)，提高教師的技能教學(xué)水平、綜合素質(zhì)和實(shí)操能力。目前，學(xué)校擁有一支管理能力強(qiáng)、師德好、專業(yè)水平高的“雙師型”隊(duì)伍，教職工近400人，其中高級(jí)講師、講師、工程師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)師、會(huì)計(jì)師、經(jīng)濟(jì)師、商務(wù)師、工藝師、程序員等高、中級(jí)職稱的本科教師占總數(shù)的82%。每年，學(xué)校都會(huì)安排教師到工廠、企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的實(shí)踐操作能力。另一方面，學(xué)校注重學(xué)生的內(nèi)涵建設(shè)，主要注重學(xué)生的技能水平和職業(yè)道德精神。學(xué)校每年定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、文藝匯演，并邀請(qǐng)知名人士來(lái)校開(kāi)展職業(yè)道德、綜合素質(zhì)、成功、創(chuàng)業(yè)等為主題內(nèi)容的講座。

經(jīng)過(guò)幾年的精心打造，輕工職學(xué)校品牌效應(yīng)日益凸現(xiàn)，樹(shù)立了良好的社會(huì)形象，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)、家長(zhǎng)、學(xué)生三方滿意的目標(biāo)。學(xué)生對(duì)學(xué)校滿意，因?yàn)閷W(xué)校為他們提供了發(fā)展平臺(tái);家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校滿意，因?yàn)閷W(xué)校把他們的子女真正培養(yǎng)成有技能的人才;企業(yè)對(duì)學(xué)校滿意，因?yàn)樗麄冋衅傅膶W(xué)生的綜合素質(zhì)高并具備良好的以“誠(chéng)信、敬業(yè)、協(xié)作”為核心內(nèi)容的職業(yè)道德精神。

擴(kuò)大規(guī)模，但是不盲目;招生，但是更加注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。輕工職校近年來(lái)的發(fā)展，成功演繹了規(guī)模擴(kuò)大和質(zhì)量?jī)?yōu)異完美結(jié)合的職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展道路，開(kāi)創(chuàng)了職業(yè)技術(shù)教育的一片藍(lán)天。

責(zé)任編輯鄭藹嫻