兒童智力開發與環境關系密切

嬰兒是很聰明的，但他們的智能潛力大多沒有充分發揮出來，而那些能充分發揮出智能潛力的就成了智力超群的兒童。因此，如何開發兒童智力，特別是嬰幼兒的智力，是每個父母都十分關心的問題。

專家認為，應當讓嬰幼兒接觸各種環境，接觸越多，智力就越有可能發展到最大限度。

其實，早在胎兒時期，他們就有聽覺和手的活動能力了。而這種能力肯定會影響嬰兒以后的發育。嬰幼兒大腦的發育就像運動員通過鍛煉使肌肉發達一樣，需要環境(聲、光、色、形等)的刺激。雖然腦神經細胞的數量在胎兒一生下來就已固定了，但最終決定一個人智力的是腦神經細胞之間的聯系。這種聯系的可塑性很大，嬰兒大腦細胞之間的聯系幾乎是無限的，而這種聯通能力又是在環境刺激下發展的。用鮮明的色彩，如紅色、白色、黃色、藍色，或用對比強烈的色彩，如黑白方塊相間的編織品等來刺激嬰兒大腦的發育，要比用淺顏色有效很多。能夠刺激嬰兒感官的還有圖片，在嬰兒的床邊掛張簡單的人物頭像，他(她)會報以微笑，過段時間再換上媽媽的相片，它會起到媽媽在場的作用。

嬰幼兒是通過玩耍來學習的，如把一件東西放在嬰兒身旁，他(她)會用手去抓，并能感到離自己不遠或很遠，這都是他(她)對這個物質世界的體驗。即使是最簡單的游戲，嬰兒也會從中受到啟示，如大人用手捂住臉，然后又放開，他(她)很可能從中體驗到客觀世界的永恒性。

要想讓兒童在玩耍中收到學習效果，大人的態度是十分重要的。比如小孩子搭積木，大人不要硬讓其這么搭，那么搭，要露出無關緊要的神情，要多鼓勵。當然做一點指導是必要的。

每一位父母都要盡量幫助嬰幼兒接受環境的刺激，通過感覺來學習。如果孩子錯過了早期教育的機會，那么，應當在以后的歲月中設法彌補上，當然那是很困難的，特別是在上學以后就更難了。那時其很可能需要補充教育或特殊指導，而不只限于課堂中的一般教育。

另外，嬰幼兒期的營養很重要，孩子腦細胞的生長和成熟需要全面的營養，特別是對斷奶后嬰兒的飲食更要注意。(北京 高育紅)