中央媒體采訪團(tuán)特別親睞我省職業(yè)學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育工作

10月15日下午，由中央電視臺(tái)、光明日報(bào)、中央人民廣播電臺(tái)、人民日報(bào)江蘇分社、新華日報(bào)江蘇分社、中國教育電視臺(tái)、新華網(wǎng)、教育部門戶網(wǎng)站、教育部辦公廳新聞處等組成的中央新聞單位采訪團(tuán)以及新華日報(bào)、江蘇電視臺(tái)、江蘇教育電視臺(tái)、江蘇教育報(bào)、科技創(chuàng)業(yè)雜志社等省內(nèi)新聞采訪團(tuán)深入江蘇省揚(yáng)州、蘇州等地參觀考察職業(yè)教育發(fā)展情況，采訪了職教園區(qū)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地和學(xué)生創(chuàng)業(yè)典型，學(xué)生創(chuàng)業(yè)園成為十多家媒體的采訪焦點(diǎn)。中央人民廣播電臺(tái)記者沈靜文感慨道:“我覺得學(xué)校能夠?yàn)樗麄兲峁┻@樣的機(jī)會(huì)是很可貴的，學(xué)校對學(xué)生創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)，對學(xué)生就業(yè)的扶持等方面是很值得推廣的。”

中職創(chuàng)業(yè)園:小老板的孵化器

10月15日下午，媒體采訪團(tuán)首站來到揚(yáng)州商務(wù)高等職業(yè)學(xué)校。進(jìn)入校園，媒體記者們很快就被該校富有特色的校園文化所感染，紛紛被極富特色的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心以及“創(chuàng)意生活園”所吸引。從烹飪實(shí)訓(xùn)室到“創(chuàng)意小食府”、“校園冰食站”;從人物形象實(shí)訓(xùn)室到“時(shí)尚設(shè)計(jì)人物形象室”;從玉雕實(shí)訓(xùn)室到“博雅工藝禮品公司”……“你們學(xué)校真有意思，什么都有!”“辦得有檔次!”“這樣的創(chuàng)意生活園以前在其他學(xué)校還真沒看過呢!”中央電視臺(tái)記者在一路走、一路看、一路拍的過程中不停地稱贊著。

教育部辦公廳副主任兼新聞辦主任續(xù)梅和江蘇省教育廳職社處處長馬斌每到一處也都會(huì)留下贊美之詞，并提出了指導(dǎo)意見。他們驚嘆烹飪專業(yè)學(xué)生在廣場上表演的蒙眼切菜，馬處長表示這是第一次看見有學(xué)生表演這樣的技藝，用這種特別的方式進(jìn)行技能展示。教育部辦公廳副主任兼新聞辦主任續(xù)梅與甘肅班、春蕾班的學(xué)生親切交流，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，勉勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來做對社會(huì)有用的人。

在“創(chuàng)意生活園”，馬處長向續(xù)主任如數(shù)家珍般地介紹了該校“創(chuàng)意生活園”的建設(shè)情況，包括從設(shè)想的提出到具體實(shí)施，從試點(diǎn)營業(yè)到擴(kuò)大規(guī)模的過程。續(xù)主任不厭其煩地和每一位“創(chuàng)業(yè)小老板”進(jìn)行交流，了解他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和經(jīng)營情況，尤其對部分全國技能大賽金牌獲得者提出的“金牌選手提供金牌服務(wù)”口號(hào)表示認(rèn)可。馬處長對“創(chuàng)業(yè)小老板”們提出的“同學(xué)同創(chuàng)、同創(chuàng)同學(xué)”理念表示肯定，并且表示，每一次來到揚(yáng)州商務(wù)，都能發(fā)現(xiàn)新亮點(diǎn)、新內(nèi)容。中央電視臺(tái)記者韓春認(rèn)為，職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園真正地成為小老板的孵化器。

大學(xué)校培養(yǎng)小老板

小老板成就大事業(yè)

2009年10月16日，中央、省新聞單位職業(yè)教育采訪團(tuán)來到地處經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)的常熟職業(yè)教育中心校進(jìn)行了實(shí)地采訪，該校是一所新辦校，2005年以來總投資達(dá)3.5億元，目前注冊學(xué)生已超過1萬人。常熟職教中心地處經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，學(xué)校的創(chuàng)辦有效地推動(dòng)了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展，如今已成為開發(fā)區(qū)對外招商引資的人才資源名片。

學(xué)校打出了“大學(xué)校培養(yǎng)小老板，小老板成就大事業(yè)”的創(chuàng)業(yè)旗號(hào)。該校認(rèn)為，學(xué)生創(chuàng)業(yè)能否成功，一定程度上取決于學(xué)校在激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情以后有沒有提供良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。作為一所職業(yè)學(xué)校，理所當(dāng)然地應(yīng)該使校園成為學(xué)生創(chuàng)業(yè)的園地。特別是該校有上萬人的師生員工，校園經(jīng)濟(jì)就是一個(gè)較大的市場。為此學(xué)校成立了創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)置了創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，逐步形成以專業(yè)為依托，以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐群體，并決定開發(fā)三個(gè)創(chuàng)業(yè)園。目前已經(jīng)建成了一個(gè)生活創(chuàng)業(yè)園，正在建設(shè)一個(gè)文化創(chuàng)業(yè)園，還在規(guī)劃建設(shè)一個(gè)科技創(chuàng)業(yè)園。

生活創(chuàng)業(yè)園是以學(xué)校師生生活需求為背景，提供服務(wù)師生生活需要的市場，是為師生服務(wù)搭建的一個(gè)創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)基地。旨在鼓勵(lì)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)市場、發(fā)現(xiàn)資源、結(jié)交朋友、鍛煉自我，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)交友。

來自徐州農(nóng)村的楊緒龍同學(xué)在學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)里從貸款3000元起家，如今實(shí)現(xiàn)了年收入三萬多元的不斐業(yè)績，從小商小販發(fā)展成為省級(jí)代理商。楊緒龍告訴記者們，賺錢并不是最重要的，最重要的是收獲了理念和思路，他說，“學(xué)校為他們這批孩子的成長創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境，這里是一所培育現(xiàn)代應(yīng)用型人才的搖籃。”

在考察生活創(chuàng)業(yè)園時(shí)，續(xù)梅主任談到:“江蘇省是職業(yè)教育方面做得非常好的典型地區(qū)，媒體記者們親自到學(xué)校來看一看，實(shí)地采訪學(xué)校的校長、老師和學(xué)生，會(huì)有一些實(shí)際的感受，也希望他們通過報(bào)道把整個(gè)江蘇的經(jīng)驗(yàn)推廣出去，帶動(dòng)全國職業(yè)教育更快更好發(fā)展。”

對于職校生創(chuàng)業(yè)，續(xù)梅很有感觸地談了她的看法:“學(xué)生創(chuàng)業(yè)從我們的角度來說，要大力提倡，無論大學(xué)生還是中職生，他們畢業(yè)后都要走向工作崗位，除了自己找工作和單位來招聘這種雙向選擇之外，更重要的還要有自己創(chuàng)業(yè)的意識(shí)、創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)。剛看了學(xué)校的生活創(chuàng)業(yè)園，學(xué)生們結(jié)合所學(xué)專業(yè)，即使和專業(yè)沒關(guān)系，但也是他們感興趣的，這些都非常好。對于學(xué)生來說，重要的是擁有創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，這些經(jīng)歷對于他們將來畢業(yè)走上社會(huì)肯定會(huì)有很大的幫助。”

工人日報(bào)記者于忠寧說道:“當(dāng)今社會(huì)，知識(shí)與技能結(jié)合的復(fù)式人才最受用人單位青睞，而對于我國大多數(shù)工人來說，有技能卻缺乏知識(shí)基礎(chǔ)，大學(xué)生理論扎實(shí)，動(dòng)手操作能力卻是軟肋。”而常熟市的職教培養(yǎng)模式的目標(biāo)，正是培養(yǎng)這種復(fù)式人才，一定會(huì)受到社會(huì)的歡迎。

4S店是每位汽修專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢想

10月17日，在蘇州建設(shè)交通高職校尹山湖校區(qū)汽車實(shí)訓(xùn)中心的采訪過程中，記者們又一次被蘇州職教創(chuàng)新的教育模式所打動(dòng)，來自中國教育電視臺(tái)的袁波記者認(rèn)為，蘇州的職業(yè)教育真正順應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求，這些畢業(yè)生將來走上工作崗位后一定會(huì)得心應(yīng)手，更重要的是學(xué)校幫助他們對將來的職業(yè)生涯作了可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃。記者們看到，在2萬多平方米的實(shí)訓(xùn)中心里，配備了汽車檢測與維修需要的所有車間，擁有豐田、北京現(xiàn)代等30多輛教學(xué)車輛，目前，這里是江蘇省內(nèi)最好的汽訓(xùn)基地。一汽大眾4S店開進(jìn)了學(xué)校，這引起了記者們極大的興趣，當(dāng)他們看見學(xué)生在修理技師的帶領(lǐng)下為汽車進(jìn)行保養(yǎng)和維修時(shí)，大家認(rèn)為這是實(shí)現(xiàn)學(xué)校和市場無縫對接所作的有益嘗試。據(jù)該校校長楊建良介紹，學(xué)校每個(gè)專業(yè)差不多都有一二十家合作企業(yè)，校企之間緊密合作，為學(xué)生和企業(yè)發(fā)展都增添了動(dòng)力。馬斌處長說:“將來，我們學(xué)校要把汽車實(shí)訓(xùn)地基中心建成全省，乃至于全國最大的汽車實(shí)訓(xùn)基地，圍繞汽車服務(wù)業(yè)提供系統(tǒng)的服務(wù)，與更多的汽車廠家合作在這里建設(shè)更多的4S店，讓我們的4S店孵化出更多的小老板。”

國家教育部新聞辦主任續(xù)梅在兩天走訪中深有感慨，她說:“這次12家中央和省級(jí)新聞媒體的20多位記者來蘇采訪收獲很大，江蘇的職教不僅是全國職教的領(lǐng)頭羊，也代表了全國職業(yè)教育發(fā)展的方向，江蘇的職教經(jīng)驗(yàn)值得好好總結(jié)和研究推廣。”

三天的行程，來自中央新聞單位的十余位媒體記者誰也沒有說累，江蘇職教發(fā)展所呈現(xiàn)出的多重亮點(diǎn)和滿園芬芳的勢頭讓他們倍感鼓舞和振奮，他們紛紛表示要將江蘇經(jīng)驗(yàn)帶回去，向全國展示和推廣。

我們有理由相信，在江蘇省委、省政府和省教育廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，江蘇職教一定會(huì)辦成讓人民滿意的教育，辦成服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的教育，江蘇職教發(fā)展的明天也一定會(huì)更輝煌!