兒子今年13歲，卻已是一名不折不扣的初中生了;兒子生于普通的工薪族家庭，卻已是小城唯一的“終身榮譽游客”了;兒子雖然尚在讀書，卻已擁有了自己的“賬戶”……每每談及這些，我和老公最感欣慰的是:我們給兒子安上了一雙隱形的翅膀，使他擁有了一片自己的天空!

兒子還沒出生時，單位同事和親友們就抱來了一大撂《育兒手冊》，耳提面命地教我們一些“育兒金經”。做為初為父母者，我們自然對前人成功的育子經驗十分看重，但我們也有自己的育子見解:自由。我們想讓孩子在一定的空間內自由地成長，換言之，給他一定的自由空間。兒子的童年就是在自由中度過的:玩具店里，兒子可以自主決定買哪個玩具;動物園里，兒子可以憑自己的喜好去確定觀賞路線……而我和老公，只是跟在兒子身后的兩個“隨從”。

兒子讀小學六年級時，參加了市里的一個學科競賽，得到了1000元獎學金。對于兒子的這筆“橫財”我們沒有“收歸公有”，而是全部交給兒子，由他自己來支配。幾天后，兒子交上來一個“消費計劃”，給爺爺買奶粉38元，給奶奶買拐杖40元，給媽媽爸爸買保溫座墊60元，自己買學習參考書25元，余下的837元存入銀行。顯然，兒子對這個“消費計劃”是作過一番深思熟慮的。我和老公愉快地在計劃單上簽了字。兒子的這筆錢花得很科學，贏得了家人的一致稱贊。

愛孩子有很多學問。我和老公很少照抄照搬書本，而是“因材施教”，針對兒子的性格、喜好等實行“寬松教育”，讓他時時刻刻處于“自由發揮”的狀態。這種教育方法使兒子思維活躍、思路大開，分析問題、處理問題的能力明顯提升。兒子10歲時，我們帶他到千山風景區去旅游。回來后，他給風景區管委會寫了封信，信中提了好多條合理化建議，如在某某景點增設公廁、在某某地段增設垃圾箱，某某廟宇急需修繕等。這大大出乎我們的意料!想不到兒子居然這般細心!對于孩子的獨特見解我們當然全力支持。很快，景區的領導便登門來訪，當他們得知這些合理化建議竟出自一個10歲孩子之手時，真是又驚又喜!他們不但全部采納了兒子提出的建議，而且還當場決定，聘請兒子為景區的“終身榮譽游客”!

兒子一天天長大了，我們的心也一天天欣慰著。兒子在我們的“寬松教育”下，身心健康，不但學習成績沒得說，待人接物也恰當得體，年年被評為“三好學生”“優秀學生干部”。多年的教子經歷使我們懂得一個道理，在一定的空間內給孩子一雙自由翱翔的翅膀，他(她)就會飛得更高、更快、更遠!