站長交流

與《中學生數理化》結緣，源于一次忐忑的投稿，不想編輯老師們迅速回復，并對我的文章和以后的教學作出了耐心細致的指導。這一次的接觸拉近了我和《中學生數理化》的距離，恰逢雜志社在各中學設立記者站，我有幸成為唐山市豐潤區岔河鎮中學記者站站長。

每次雜志郵寄到學校，我都迫不急待地打開，如饑似渴地閱讀，聞著尚未消逝的墨香，心中有一種學習的歡暢。

我常常將“預習手冊”、“教材引申”、“習題解讀”中的文章一遍遍地細細品讀，每次讀這些文章，仿佛在向全國各地的優秀教師求取真經、學習經驗，又如在與他們交流自己的教學體會、解題之道。讀教材陷入迷茫時，我愿意打開《中學生數理化》，讓同行們的智慧將我引入知識之門；備課走入“困境”時，我愿意捧雜志閱讀一番，讓老師們的經驗點亮我的靈感；學生有問題求教時，我也習慣性地指點他：“看看《中學生數理化》第x期第x頁的x篇文章對你會有啟示的!”

《中學生數理化》不但是我教學中的益友，更是學生學習中的良師。

我校目前采用以學生自學為主的教育教學方式，在自學過程中一份通俗易懂、貼近學生的資料顯得異常重要?！吨袑W生數理化》正好體現了重點突出、講練結合的特點，而且與教材同步，作為學生自學的輔助材料，再合適不過了!

自學過程中，我向學生推薦“預習手冊”，讓學生明確基礎知識，掌握重點、難點；解題過程中，我讓學生閱讀“習題解讀”和“解題技巧”。讓學生學習解題思路、掌握解題方法；……