關于二語寫作中詞匯缺失錯誤的定量研究

母語水平及其對二語寫作的影響，一直以來都是學者們研究的熱點課題。以“深層共享能力”假設為代表的理論認為母語和二語能力在深層次上相互依存，能力共享，母語對二語的正面影響從整體上看遠遠大于負面影響，母語寫作水平的提高有助于二語寫作能力的提高。基于上述的理論和研究的成果，筆者認為母語能力在表層產生的負遷移影響是英語學習者在英語寫作中錯誤產生的重要原因之一，而母語對過渡語產生的重要影響主要表現在詞匯方面。因此，對多種類型英語學習者詞匯負遷移錯誤的實證研究和分析，可以使我們對不同類型英語學習者的母語遷移影響有更為科學的認識。