淺淡高考詩歌鑒賞方法和技巧

摘要：中國是詩歌的國度，中國文化的原始記錄以詩歌的方式開始。詩歌貫穿了中國人5000多年的文化生活，詩歌也走進了當(dāng)今的高中語文教學(xué)和高考語文試卷。

關(guān)鍵詞：高考詩歌鑒賞；方法；技巧

中圖分類號：H319.4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1000-8136(2009)23-0139-02

詩歌鑒賞因為需要豐厚的文化底蘊而成為高考語文的一個難點。從應(yīng)試的角度講，讓學(xué)生具備一些操作性強的鑒賞方法和技巧勢在必行。結(jié)合學(xué)生的實際和高三教學(xué)的經(jīng)驗筆者總結(jié)了以下兩種鑒賞方法：

1 借詩讀詩法

借詩讀詩法，是利用詩歌自身的信息——題目、注釋、作者、內(nèi)容等，在讀懂詩歌的基礎(chǔ)上完成鑒賞題目的一種方法。

1.1 利用題目

題目是詩歌的眼睛，它會或多或少、或隱或顯地揭示詩歌的內(nèi)容。讀懂題目有助于了解詩歌的內(nèi)容體式，有助于把握詩歌的感情基調(diào)。因此，我們在賞析詩歌之時，要留心詩歌標(biāo)題，要學(xué)會分析題目所傳達的點滴信息，要學(xué)會把握題目與詩歌內(nèi)容問的關(guān)系。

例如宋詞《永遇樂京口北固亭懷古》和《念奴嬌赤壁懷古》，由題目可知，兩首詞均為懷古詞。懷古的作品往往是落筆于古人古事，著眼于今人今事，從而達到以古喻今，借古諷今的目的。通過分析題目我們把握了詩歌的體式，在進一步的鑒賞時就會變得容易很多。再如陸游的《書憤》和杜甫的《春夜喜雨》，兩首詩標(biāo)題中的“憤”字和“喜”字，鮮明地透露了作者及作品所表達的情感。

1.2 利用注釋

我們所鑒賞的詩歌大都或多或少地帶有注釋，充分地利用注釋對我們鑒賞詩歌有著舉足輕重的作用?！?br>