十年建校之路

現(xiàn)代登山運動發(fā)源于18世紀的歐洲。1786年，隨著法國人M.G.Paccard和J.Balmat登頂了阿爾卑斯山脈最高峰勃朗峰，現(xiàn)代登山運動的序幕緩緩拉開。經過近一百年的發(fā)展后，出現(xiàn)了職業(yè)登山向導這一人群，幫助普通人實現(xiàn)到達雪山之巔的夢想。現(xiàn)在，在接近自然，挑戰(zhàn)自我的理念下，登山運動已經成為了一項充滿了向上的健康精神的國際化運動，越來越多的人們參與其中。以登山運動為代表的戶外行業(yè)已經發(fā)展成為了一個很大的產業(yè)，并給山峰所在地帶來了持續(xù)性的環(huán)保的長遠發(fā)展。

誕生

西藏位于中國西南邊疆，具有“世界屋脊”之稱的青藏高原之上，是冰山雪峰的故鄉(xiāng)。這里擁有世界第一高峰珠穆朗瑪?shù)任遄饲滓陨系母叻澹迨嘧咔滓陨系母叻搴捅姸嗔鬃笥业纳椒濉Ｓ捎趽碛羞@么多迷人的山峰，從18世紀末以來，世界各地登山者接踵來到西藏，現(xiàn)代登山運動在喜馬拉雅山區(qū)找到了最好的發(fā)展空間。至今，登山運動已經在西藏高原生根開花。一方面，新中國在西藏培養(yǎng)起一支英雄的登山探險隊伍，在國際登山界創(chuàng)造了一系列驕人的成績，為中華民族贏得了榮譽；另一方面，西藏已經成為國際登山、探險愛好者的“樂園”，到西藏挑戰(zhàn)大自然，已經成為各國登山愛好者的夢想。然而，長期以來，西藏的國際登山運動中存在著“第三國服務人員”這一特殊現(xiàn)象。每年來高原從事登山探險的外國團隊，所雇請的大批高山服務，協(xié)作人員大都是來自于尼泊爾的夏爾巴人。而我們山區(qū)的農牧群眾，因為缺乏專業(yè)培訓，只能提供類似于低海拔運輸，牦牛工等簡單的服務。

1993年，西藏登山協(xié)會舉辦了登山聯(lián)絡官培訓。1997年，具有多年聯(lián)絡官經驗的尼瑪次仁開始了進行小規(guī)模的培養(yǎng)喜馬拉雅地區(qū)農牧民子弟進行登山服務的嘗試。然而，在那時缺經費二缺裝備，培訓班只勉強支撐兩個多月，就散伙了。直到1998年10月，作為卓奧友峰大本營聯(lián)絡官的尼瑪次仁遇到了作為旅行者到達大本營的奧索卡(OZARK GEAR)品牌創(chuàng)始人瑞士人漢斯先生(Hans Shallenberger)，談起自己的想法，也許是處于對中國戶外市場的深謀遠慮，也許是處于對于一個追求事業(yè)年輕人的好感，總之我們無法再現(xiàn)那段他們的交談，但它是促使西藏登山學校創(chuàng)辦的第一步，漢斯決定贊助資金和裝備。緊接著，西藏登山協(xié)會與戶外品牌奧索卡(OZARK GEAR)的合作辦學協(xié)議在拉薩簽署。

1999年，中國第一所專業(yè)登山人才培訓學校——西藏登山學校正式成立。從此，那些來自藏區(qū)普通藏民家的孩子在這里學習如何登山，如何帶領他人登山、如何成為山的使者。中國人不再為尋找專業(yè)的高山協(xié)作而發(fā)愁，高山協(xié)作被尼泊爾的夏爾巴人壟斷了持續(xù)近半個世紀的尷尬局面被打破。中國高山攀登人才的培養(yǎng)由此開始走向綜合化，專業(yè)化。

成長

我(康華)第一次知道西藏有所專門的登山學校是在2000年。那次我是寧金抗沙登山隊的成員之一，一支由十八九歲年輕藏族小伙子組成的隊伍充當高山協(xié)作，接觸后方知道他們就是西藏登山學校的第一批學員。

我記得當時派給我們的兩名協(xié)作：平措和巴桑塔曲，他們都很能吃苦。巴桑比較內向，很少說話；平措有過當兵的經歷，交流起來沒什么困難，他們對人非常友善。讓我們驚訝的是他們過人的高山活動能力，負重是我們的兩倍，行進速度也是我們的兩倍。

沒想到兩年后，我再次來到拉薩時，已經成為西藏登山學校的一員。我到西藏登山學校帶有點支教的意思，主要給第二批的23名學員上漢語課和攀巖課。畢業(yè)的第一批學員和我一起是教練。

在學校成立之初，尼瑪校長，從學員的生活到學習，學校里方方面面的事情都得一個人照看。現(xiàn)在回憶起學校創(chuàng)辦之初時的情景，尼瑪校長還歷歷在目：“學生們剛到學校的時候，有留辮子的，有穿袍子的，有的不會講漢語，我領著他們統(tǒng)一剪了頭發(fā)，洗澡，換了衣服。這群小伙子們那時候正在長身體，真能吃啊!”就這樣，第一批學員們在尼瑪校長：“今天帶了你們二十個，將來你們帶更多的人發(fā)展西藏登山事業(yè)”的感召下，從一個個生澀的青少年，逐漸成長為了強壯的登山者。

1999年3月，西藏登山學校的校舍在西藏自治區(qū)體校內設立。當時校舍為四間宿舍和一間教室。廚房就是院子中的一頂帳篷，作為高山服務課程之一，學員們輪流進行每日的做飯。2002年作為西藏117個重點項目之一，國家政策性撥款700萬元，西藏自治區(qū)體育局撥款300萬，用于新校舍及配套設施的建立。新校舍于2003年9月竣工，學校年底搬入位于拉薩西郊的新校舍。具有國際標準的人工巖壁于同年11月竣工。隨著硬件條件的完善，西藏登山培訓學校邁上一個新的臺階。

從1999年辦學至今，西藏登山學校已經培養(yǎng)134人，其中20人獲得了國家體育榮譽獎章，近八十人獲得國家級運動健將證書，并且有近八十人近一百二十人次成功登頂珠峰，協(xié)助近一百多名國內外登山愛好者登頂珠穆朗瑪峰。

如今的西藏登山學校占地1.5萬平方米，校園內建有設施齊全的教學綜合樓，學生宿舍樓和教師公寓，還有人工巖壁等專業(yè)訓練場所。良好的教學和訓練環(huán)境使西藏登山學校逐步地走向了規(guī)范化。自治區(qū)政府為學校配備了專職的文化課老師及管理人員。第一，二批畢業(yè)的優(yōu)秀學員已經成長為學校管理和教學的中堅力量，他們就像是火種，將高山攀登理念和服務意識在西藏進行傳播， 點一滴地構筑起了西藏登山培訓事業(yè)。西藏登山學校，是繼法國沙木尼國家滑雪登山學校之后的世界上迄今僅有的兩所專業(yè)登山學校之一。