高職《公路工程計量與計價》適崗性教學內容構建

摘要：高職《公路工程計量與計價》是一門技術性、實踐性很強的課程。高職教育特別強調面向工作崗位適崗能力的培養，所以必須以學生就業崗位的工作內容為出發點，以崗位能力培養為目標構建課程內容體系。文章提出的四情境、四步驟教學內容體系，打破了傳統的教學體系束縛，把知識和能力融入具體工作崗位項目的實施過程中，突出培養學生分析、解決實際工程問題的能力，實現課程和就業崗位零距離對接。

關鍵詞：公路工程計量與計價；適崗能力；教學內容；構建

中圖分類號：G434

文獻標識碼：A

文章編號：1000-8136(2009)32-0126-02

高職道路橋梁工程技術專業主要培養路橋施工一線的施工員和監理員。《公路工程計量與計價》是道路橋梁工程技術專業的核心課程，該課程主要培養路橋施工一線的施工員、監理員所必須的公路工程計量與計價的基本技能。如何提高該課程的崗位適應性，實現課程和就業崗位零距離對接，成為道路橋梁工程技術專業學生培養質量的核心問題之一。

1 課程教學現狀和存在問題

1.1教材方面

以前徐州建筑職業技術學院道路橋梁工程技術專業《公路工程計量與計價》課程教學均采用《公路工程概預算》或《公路工程造價》教材，教材內容都是針對公路造價師、造價員而編寫的，其內容體系很明顯不能適應路橋專業就業崗位需求。當然不能適應的原因是多方面的，首先，教材中的“概算示例”或“預算示例”均沒有施工圖紙和相對應的施工方案，“能夠根據施工圖紙和相對應的施工方案進行工程量計算”的崗位能力就不能充分體現；……