思想政治課現(xiàn)狀分析及對(duì)策

摘要：導(dǎo)致思想政治課尷尬局面的原因是多方面的，應(yīng)對(duì)多元、多樣、多變文化背景的挑戰(zhàn)，思政課應(yīng)在對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正面教育和引導(dǎo)的同時(shí)，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

關(guān)鍵詞：思政課現(xiàn)狀；原因；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G631

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1000—8136(2009)32一0124—02

1 思想政治課現(xiàn)狀

思想政治課從地位上說(shuō)屬于那種“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要。忙起來(lái)不要”的課程設(shè)置；從效果上說(shuō)又屬于“教師備課教學(xué)很辛苦，領(lǐng)導(dǎo)同事不認(rèn)可，學(xué)生心中無(wú)所謂，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性”的課程。在很多人心目中，它是門(mén)可有可無(wú)，充其量也不過(guò)是一種點(diǎn)綴，是一個(gè)再副不過(guò)的副課。總之，思政課在實(shí)際教學(xué)工作中得不到實(shí)際重視，一直處于一種尷尬的境地。

2 導(dǎo)致這種尷尬狀態(tài)的原因

2.1社會(huì)歷史原因

受左的路線特別是10年“文革”的影響，使人民對(duì)政治望而生畏，亦使學(xué)生覺(jué)得思政課不過(guò)是政府的傳聲筒、政治教化的工具，從而在心理上有了或多或少的逆反情緒。

2.2現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是一種利益經(jīng)濟(jì)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)觀念日見(jiàn)深入人心，經(jīng)濟(jì)效益成為人們一切行為的目的取向。受利益的驅(qū)使，教育的功利思想也日益嚴(yán)重，表現(xiàn)在學(xué)生身上就是一些學(xué)生惟“用”是學(xué)，認(rèn)為在校期間學(xué)習(xí)一些技術(shù)即可。對(duì)政治教育和政治信仰越來(lái)越淡漠，甚至有人說(shuō)，只要能賺錢(qián)，管他什么信仰、管他什么“馬列不馬列”。這種思想的產(chǎn)生及蔓延使得學(xué)生對(duì)思政課的學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動(dòng)性，講得好聽(tīng)一聽(tīng)，講不好無(wú)所謂。……