對后進生思想教育工作的思考

摘要：做好后進生的思想教育工作，這是所有教育工作者面臨的一個永恒課題。文章從心理角度入手，試圖分析探尋后進生產生的原因，并給予一定對策。以期共同交流進步。

關鍵詞：后進生；思想教育；對策

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

文章編號：1000-8136(2009)32-0058-02

1 深入心靈，探尋原因，分析了解后進生

1.1 青少年學生在心理方面獨特的共性特點

1.1.1 在思維發展方面

小學生的思維以具體形象思維為主；初中少年期的思維則處于從具體形象思維向抽象思維為主要形式的過渡階段；進人中專、高職階段，如若還沒有較為圓滿地完成這種思維形式的過渡，就會直接影響到學習任務的完成。

中專、高職的課程門類增多，帶有一定的專業性，內容也更加廣泛、高深、復雜，許多課程不僅跳躍幅度大，需要進行抽象的邏輯思考和論證。而且還需要思維的廣度、深度和靈活性。如果此時青少年學生仍停留在舊有的思維水平上，則必然會阻礙其對教材的理解、掌握和運用，給學習造成極大的困難。

1.1.2 在活動與認識發展方面

青少年的認識和活動具有新的特點，活動能量超過認識水平。由于身體的迅速發育，青少年在身體活動方面的能量總計接近于成人，特別是短暫的、爆發性的、需要靈巧性的能量付出，往往會超過成人。但認識水平和成人相比，還存在很大差距，故表現為行動超出認識水平。由于身體的迅速增長，他們的精力特別充沛，能量需要發泄。加上他們情感強烈，易于沖動，明顯外露，自制力差，有時會不自覺地產生和表現出一些盲目的、不必要的動作。……