為女兒的學業量體裁衣

女兒退學了

女兒小潔高考失利后，我為她找到一所中外合辦的工商管理學院。可是就在入學不久后，我們發現她時常不去上課。“小潔，今天又不是休息日，為什么不去上課?”我問道。“沒興趣。”“為什么?”“因為學院開的課目，我不喜歡。”

“你……”我的手都舉起來了，小潔的眼中充滿了，淚水。我一頓足：“哎!你啊，你……”

由于小潔偏科嚴重，讀了一學期后，有三門分數不及格。學院把我“請去”，商量小潔今后的去向。

“您看能不能讓孩子再讀一學期?”我試探地問著老師。

“說實在的，我們何曾不想讓您的女兒順利的畢業，可我們找到她，數次與她溝通，她表現出十分不滿的情緒，我希望您能為女兒的未來考慮，免得竹籃打水一場空。”

在與小潔溝通時，她表示不再愿意在此上學，哪怕是強迫她。考慮再三，我當即決定讓小潔退學。

“給小潔退學你怎么也不與我商量商量?”妻子詰問。

“事已至此，商量什么?”

“孩子上大學，對我們來說，是一種高回報的教育投資。孩子能上大學，今后所帶來的教育回報也非常優厚，小到改變孩子的命運，大到改變整個家庭的命運啊。”妻子有些聲嘶力竭了。

“你說的這些，我都知道。可你女兒是那塊料嗎?”

沉了片刻，妻子冷靜下來并對我說：“要不讓小潔去國外讀書?”

“其實，我也有這種想法。國外的高等教育更加人性化，氛圍更好。可我最擔心的是

小潔出國留學，也未必能適應。”

“出國留學總比現在呆在家里要好吧。”

就在準舒為小浩申請出國留學期間，我偶然在報紙上看到有一所以服裝設計著稱的中外合辦學院東華大學國際設計學院的介紹，一下子把我吸引住了，我就跟她媽媽商量……

女兒的學習終于如魚得水

進入東華大學國際設計學院后，小潔好像變了個人。她積極地和老師交流，慢慢克服了外語學習的障礙，如饑似渴地學習她所熱愛的課程。

“小潔，今天在家好好休息一天，媽給你做些好吃的。”

“媽，今天學院組織我們去看服裝表演。”

“電視里經常播放，有時間在家里看看電視不是一樣嗎?”

“媽，不一樣。電視轉播與現場的感覺不同。”說著，小清走出家門。

“小潔對學習有興趣，以后別再阻攔她了。”

“你看她現在累得都瘦了。”妻子心疼地說道。

“孩子現在累點無所謂，你看她的身心與學習的興趣是快樂的，對她的表現我很滿意。”

也就是第一學期將近結束時，一天，小潔從書包中拿出一件服裝說：“爸，您看這是我給媽媽設計的服裝。您看好看嗎?”說著，她將服裝打開。

我看后，笑著說：“好看，好看。可你媽媽這個年齡穿上，是不是有點太時髦了?”

“不時髦，我還沒敢給我媽時髦的。媽，您穿上讓我看看。”

妻子穿上在鏡子面前不停地照著：“你設計的款式真好。可我穿上還真有些不慣……”

“媽，我這是在傳統職業女裝的基礎上略加改進，您明天上班去就穿這件吧。”

入夜，我對妻子說：“這是小潔第一次設計的作品，應當給予鼓勵。你明天還是穿上吧。”

妻子說：“你看我穿著合適嗎?”

“合適，太合適了。小潔剛拿出來時，我覺得不行。可你一穿上，從顏色到款式，還真合體。”

妻子上班時，穿上了小潔為她設計的服裝。

從此，小潔時常為我和她媽媽設計服裝了。有時，她設計的未必符合我的心愿，可是為了鼓勵她，我都表示滿意。

由于東華大學國際設計學院是東華大學和新加坡著名的教育集團合辦，集團在世界各地的主要城市都設有分校，其中包括澳大利亞、新加坡、馬來西亞吉隆坡等。為此學生可以靈活選擇其中的國外分校出國學習，學分可以在校際間自由銜接，修滿學分即可畢業并獲得國際認可的文憑。

在小潔上學的第三年，我為她選擇去新加坡的分校去學習。之所以為小潔選擇新加坡，是因為新加坡的華人眾多，她可以借鑒當地華人的著衣風格，并與其所學的理論相融合，將來的設計風格更易于國人接受。

事實證明，我的決策是對的。

小潔曾對我說過：“我在東華大學國際設計學院最大的收獲不僅僅是學業上的，更是一種國際化的思考方式和行為準則，同學和老師間的相互尊重，大家敢于說出自己的想法。從老師同學那里我會獲得一些新的信息和理念，這在國內一些院校根本無法接觸到。”

女兒擁有了自己的公司

由于擁有國際化教育背景，又具備出色的專業技能，小潔在畢業后很順利就被米蓋爾公司聘為平而設計師，既實現了她兒時的夢想，又享受著高薪待遇。

妻子對我說：“小潔能有今天的成就，多虧了當時的決定。”

“時下，很多大學一些專業設置‘隨大流’，不僅教學設施跟不上，特別是一些突擊提拔的講師、副教授的教學水平也令人不敢恭維，培養出來的大學生，甚至一些碩士生、博士生，都有些‘粗制濫造’，這是一個不爭的事實，上了大學卻找工作難，這種‘投資’實在是‘得不償失’。”

小潔在米蓋爾公司工作兩年后，她突然辭職了。這令我與她媽媽及周圍的朋友疑惑不解。

“小潔，放著好好的工作不干，為什么辭職了?現在經濟危機來臨，找工作有多難啊!”妻子有些慍色地問著女兒。

“媽，我之所以沒有告訴您，是怕您為我擔心。”

“我這就不擔心嗎?”

“媽，我決定與小李自己開個服裝設計公司。”小李是女兒大學的同學，新加坡人，現在是女兒的男朋友。

“能行嗎?”妻子無不擔憂去問道。

“能行。我們準備在國內與新加坡同時開辦。”女兒堅定地說。

“我贊成。”我對女說道。

編者的話：孝艾青投資應當一并規劃就業效益

有分析人士說：“現在社會的成才觀將逐漸從‘高考一元論’轉變成‘多元并存’”，“人們可以選擇合適的成才之路，而不必唯高考、大學是從”，現在許多學生和家長開始選擇國際高等教育，來實現教育投資的更好回報。

我們應當看到，對于國內大學，如果只是盲目擴招，簡單改善教育設施而非真正改變教育模式、提高教育質最，接踵而至的依然會是大學生就業難、高考人數下降等教育投資“虧損”的惡性循環，在與不再遙遠的國際先進高等教育的競爭中，必然而臨蘑大危機，家長們也會更現實、理智地選擇“有效益”的教育投資。

近期由于全球會融危機，就業壓力也相應增加，家長在為孩子們選擇院校、專業等方面更加理性，更有眼光，那就是孩子完成學業后的就業問題，有針對性地把學業和職業規劃聯系在一起，從社會需求出發，與自身素質、未來規劃相結合，找到更適合自己的發展道路。

出國留學的成本當然不低，在當前的經濟環境下，更需要學生及其家長提前規劃、合理規劃，選擇更好的方案有效降低留學成本。像本文作者的女兒小潔那樣既享受了專業外教、出國機會、外語環境等諸多優勢，并最終順利地找到了知名外企工作，顯然是非常聰明的規劃。”