淑瑛的英語成績是我們年級的一把“利劍”。放暑假前,我問她:“有空給我講講學(xué)英語的方法好嗎?”她爽快地答應(yīng)了。
進(jìn)入假期后的一個(gè)晚上,爸爸媽媽突然很嚴(yán)肅地問我:“你認(rèn)識一個(gè)叫淑瑛的女孩嗎?”
“認(rèn)識,她是我們學(xué)校高二(2)班的學(xué)習(xí)部長,英語特棒。”
“看來你們很熟悉……”
爸爸媽媽神秘的樣子搞得我心神不寧。我去他們房間時(shí),才發(fā)現(xiàn)一封寫給我的信——早已被他們拆閱。
信是淑瑛半個(gè)月前寄來的,內(nèi)容全是英文,信中說,淑瑛的爸爸特意抽出兩天時(shí)間,邀請我到她家討論英語學(xué)習(xí)方法。
爸爸媽媽拆了我的信,還一直瞞著我。我氣憤極了,忍不住對他們吼道:“為什么拆我的信?”
媽媽看著我說:“孩子,你不要這樣,我和你爸爸已經(jīng)將這事擺平了。我們先去找了你的班主任,然后又去找了淑瑛的父母。你知道爸爸媽媽對你寄予了很高的期望,早戀會(huì)影響你考大學(xué)的……”
我的淚水奪眶而出。他們?nèi)绱瞬幌嘈盼遥B信的內(nèi)容都看不懂,就這樣自以為是……我打斷了媽媽的話:“這是戀愛信嗎?她是約我上她家學(xué)英語!”
“我知道一些女孩子的鬼點(diǎn)子,說是學(xué)習(xí),其實(shí)是約會(huì),不然為什么用英文寫信?”
我砰的一聲帶上門,去找淑瑛,跟她道歉并解釋這一切。淑瑛平靜地對我說:“我們要理解大人的苦心。我父母相信你我不會(huì)做錯(cuò)事,仍然歡迎你來。”
在這以后的時(shí)間里,爸爸媽媽都以車輪戰(zhàn)術(shù)對我進(jìn)行“轟炸”,我反感到了極點(diǎn)。我一直信賴的父母不再理解我了,只有淑瑛理解我。
從此,只要有了煩惱,我就告訴淑瑛,我覺得我已經(jīng)深深地喜歡上了她。
孟憲忠//摘自《高中生》,黎青/圖