如此“訓”，孩子不頂嘴

訓孩子可能是你每天必做的功課，可孩子應該怎么“訓”，你不一定真的懂。

A無可救藥的“小邋遢”

大凡為人父母的都有過這樣的經歷，看到孩子做了一件錯事后，總會聯想起他們的諸多缺點，于是恨不得抓住一個機會幫他指出和改正所有的缺點。家長們的出發點是好的，但這樣做的效果往往適得其反。

在媽媽眼里，5歲的莉莉是一個非常不聽話的孩子。一天，媽媽花了半天時間將房間整理好后，開始坐到電腦前寫文章，留下莉莉一個人在客廳里玩。

媽媽的文章寫好了，看到莉莉正在臥室里看電視，客廳的地上擺滿了各式各樣的玩具。媽媽非常生氣地關掉電視機，將莉莉帶到客廳里來，指著地面上的玩具責問她為何玩過玩具不知道收拾起來，為何不知道珍惜媽媽的勞動成果。莉莉低著頭擺弄著自己的衣角。見此情形，媽媽一下子想起了前天莉莉擅作主張，在自己的白衣服上用彩筆畫了一朵小花的事，于是開始批評莉莉不愛惜自己的衣服，并且揚言以后再也不給她買新衣服了。聽媽媽提到了衣服，莉莉便不再擺弄衣服，開始摳指甲。媽媽又抓起莉莉的手大聲地說她不講衛生，手上總是臟兮兮的……媽媽越說越激動，甚至流下了眼淚，直到有人敲門，媽媽才停止對莉莉的批評。

可第二天，莉莉又在地上留下了一攤沒有收拾好的玩具……

點評:宜就事論事，忌舉一反三

媽媽舉一反三式的批評方式根本就不能讓莉莉知道自己到底是因哪一件事被媽媽批評了。這只會讓她感到自己是一個一無是處的壞孩子，會因此懷疑媽媽到底愛不愛她了。

批評孩子應當就事論事、重點突出，切忌舉一反三、借題發揮，讓孩子產生自己一無是處的想法。

B再也不添亂的“小愛心”

一味對孩子以不好的形式表現出來的行為予以全盤否定，不但不利于孩子發現并改正自己的缺點，而且會打擊甚至扼殺孩子行為中積極的一面。

放假了，爸爸媽媽讓6歲的魯魯一個人待在家里。快到中午的時候，魯魯突然感到肚子有些餓了，他一下子想到，爸爸媽媽下班回來還要做飯，真的很辛苦，于是決定要為爸爸媽媽做一頓飯。他打開燃氣灶，將油放進鍋里，又從冰箱里取出兩只生雞腿，準備做油炸雞腿。這時，電話鈴聲響了起來，原來是姑姑從外地打來的，魯魯和姑姑盡情地聊了起來。電話還沒接完，魯魯突然聞到一股焦味，鍋里起火了，而且越燒越旺!魯魯嚇得趕緊往客廳里跑。幸虧媽媽及時回來，否則后果不堪設想。

爸爸回來就開始批評魯魯專門給大人添亂，并且罰他三天不準看電視。從那以后，魯魯再也沒有進過廚房。

點評:宜一分為二，忌全盤否定

爸爸全盤否定式的批評已經挫傷了魯魯做事的積極性，一個后果便是，魯魯以后可能再也不會主動去幫大人們分憂和嘗試新的事物了。

正確的做法是，魯魯爸首先應當肯定魯魯體貼爸爸媽媽、主動為大人們分擔家務的做法，然后教給魯魯一些生活常識。這樣做，使魯魯所犯的錯真正起到了“吃一塹，長一智”的效果。

C溫順的陽陽和叛逆的丁丁

人們常說“人前教子”，意思是說在眾人面前教育、批評孩子往往會起到很好的效果。然而，再小的孩子也是有自尊心的，以孩子的自尊心受到損害為代價，會造成孩子的逆反心理。

陽陽是個非常內向的男孩子，他從來不敢大聲在眾人面前說話，也從不主動參加幼兒園里的集體活動。原來小時候的陽陽是一個頑皮的孩子，爸爸總是不分場合地對他進行批評，特別是有同伴在場的情況下，久而久之，陽陽越來越沉默了。

而與陽陽相反的是，原本聽話的丁丁卻因為媽媽的“人前教子”而變成了一個“頂牛大王”。每次媽媽在人前對他進行教育時，他總是找出理由與媽媽“頂嘴”，常常弄得媽媽下不了臺，他也常常因此受到媽媽更加嚴厲的批評。

點評:宜單獨交流，忌當眾呵斥

由于害怕自尊心再次遭到損害，陽陽由一個頑皮的孩子變成了一個懦弱內向的孩子;而為了捍衛自己的自尊心，聽話的丁丁變成了一個“頂牛大王”，這無疑是當眾批評造成惡果的典型表現。

家長們批評孩子的目的并不是為了出孩子的洋相。家長們應當單獨對孩子進行批評，因為這種個別進行的做法可以最大限度地保全孩子的自尊心，從而能使孩子在受到尊重的情況下心悅誠服地接受批評。

編輯‖王琳