角色扮演教學法在培養醫學實用型人才中的應用

[摘要]目的提高醫學生在內科實習時的操作能力、應變能力及綜合運用知識能力。方法將100位醫學生隨機分成兩組，對照組采用傳統教學法帶教，實驗組采用角色扮演法帶教，比較兩種方法對醫學生出科理論及操作考核成績的影響。結果實驗組醫學生出科理論及操作成績均優于對照組。結論角色扮演法在提高醫學生操作能力、應變能力及綜合運用知識能力方面優于傳統教學法。

[關鍵詞]醫學生；角色扮演法；內科

[中圖分類號]G64

[文獻標識碼]A

[文章編號]1673－9701(2009)25－119－02