選拔一流技能人才促進職業院校課程改革

專家簡介:

楊懷慶，南汽培訓中心高級技師，2009年江蘇省職業學校機械技能大賽裁判長。

問(記者):作為此次江蘇省職業學校技能大賽機械組比賽的裁判長，您覺得這次大賽給您留下了什么樣的印象?(整體規模如何、參賽學生的素質怎樣、教師組的水平情況等)有沒有什么印象特別深刻的場景?

答(楊懷慶):本次大賽的規模是歷屆當中較大的一次，各市代表隊非常關注本次比賽的進程與結果，各市代表隊都選撥了優秀的選手參加比賽，對一等獎都勢在必得。縱觀整個比賽，可以感覺整個大賽達到了舉辦目的:即推動我省的職業教育的水平。目前，我省的職業教育水平，特別是機械類的項目上水平不高。通過大賽能夠帶動各職業院校的熱情和水平，推動各院校對機械類項目的重視和課程改革，對學校的教學和師資的培訓起了非常大的作用。

本次大賽分三個組別進行即中職組、高職組和教師組。三個組中給我印象最深的是教師組的比賽，無論是加工工藝的安排、加工前的準備還是比賽過程中的操作水平。都有了一個明顯的提高，加工出的工件質量在三個組別中是最好的，這一點是非常重要的。因為，只有擁有高素質、高技能的老師，才能培養出高素質、高水平的學生。當然，教師組中最高分達到了88分，最低分只有36分，這充分說明教師的技能水平發展非常不均衡，有待進一步提高。

對于學生組的主要問題在于加工的精度不高，完成的工件質量不是太好，原因在于學生的基本功較差，控制尺寸精度的方法不多，特別是對精度較高的長度尺寸上控制較差，反映出平時在這方面的訓練不夠，訓練難度和訓練量都沒有上去。

問:從本次技能大賽來看，對我省今后機械專業的教學有何要求?對師資建設有什么影響呢?

答:對于教學我認為應該加大實習教學的力度，從教學計劃上增加實習的周次，學校應加強對實習教學的投入。對于教師應加強培訓，定期舉辦教研活動，加強校企的交流與合作，讓老師能夠及時了解當前生產的新技術、新工藝。同時如有條件，可以引進企業中有技術有理論水平的高技能人才，帶動和充實實習教師的技術水平。

問:為了起到一定的導向作用，此次機械比賽的評判標準是如何制定的呢?

答:舉辦大賽的目的就是對今后的教學起一定的導向作用，在評分標準方面，我們是按教學規律的要求進行制定的，對精度要求較高的尺寸我們按公差范圍內得全分，超差部分按一定比例扣分，直到該項目的配分扣完。這樣做法充分體現了教學的循序漸進過程。

問:結合江蘇省機械行業的發展情況，以及這次大賽的評判標準，您覺得業界對高素質技能型人才培養有哪些具體要求呢?該專業的發展是否與市場接軌?

答:我覺得高素質技能型人才的培養有兩個方面的要求，一個是對技能技巧的訓練，另一個是對專業理論知識的培養，兩者缺一不可，前者的培訓是要有實習條件和環境，有周密的教學計劃，要完成一定量的實習任務，這是職業教學中最重要的一個環節。

車、鉗工是機械加工中最基本的一個專業，只要有機械加工的地方就有車、鉗工這個工種，市場的發展前景非常好，而且，它還能為學習其他的工種(或專業)打下一個堅實的基礎。

問:對于下一屆想要參加比賽的老師和同學，對于他們在前期的準備上有沒有什么建議?

答:我的建議是:加強基本功的練習，特別是尺寸控制練習。加強刀具的刃磨技術，規范加工方法與操作技術，正確分析確定加工工藝，特別是組合件中相互配合尺寸關聯與影響的分析。

問:您認為省內這種大規模的技能大賽對參賽者將來的就業與創業有什么影響嗎?

答:我認為這種影響是積極的，對于獲獎選手來說，他們不僅獲得了榮譽，增強了自己的信心，還獲得了引人注目的人氣，這對他們來講無疑增加了就業的機會。對未獲獎的選手也是一次難得的與其他選手交流的機會，畢竟不是什么人都可以參賽的，他們都是選拔出來的優秀選手，這本身就是一種榮譽。