畢業(yè)五年內(nèi)不創(chuàng)業(yè)

朱 暉

作為當今炙手可熱的明星企業(yè)家,馬云不可避免地成為眾多年輕創(chuàng)業(yè)者追捧的偶像。一次電視節(jié)目中,兩名“80后”的大學生滔滔不絕地談?wù)撟约旱膭?chuàng)業(yè)項目,言語中洋溢著按捺不住的激情與自信。為了能獲得偶像馬云的認可,其中一個豪氣滿天地宣稱:“給我投資一千萬元,明天就能分紅,后天就能變成兩千萬元!”

馬云聽后,微微搖頭,不僅沒有給他們的創(chuàng)業(yè)藍圖予以鼓勵,反倒是當頭澆下一盆“冷水”:“如果我是你們的話,五年以內(nèi)我不會創(chuàng)業(yè),我會去找一個公司,踏踏實實地工作五年。”

全場驚愕,兩名年輕人雖然始終面帶微笑,但看得出心里很不服氣。

馬云道出了自己一段鮮為人知的往事。上世紀八十年代,馬云就讀于杭州師范學院,風華正茂的他,經(jīng)常和同學們指點江山,激昂文字,一心想做出一番宏圖偉業(yè)。當時的大學生就業(yè)由學校統(tǒng)一分配,臨畢業(yè)時,馬云得到通知,他將被分到杭州電子工學院當一名英語老師。當老師,顯然與他創(chuàng)業(yè)理想差距很大,他感到頗為迷茫,于是來到校門口閑逛散心。這時,突然有人和他打招呼:“這不是大名鼎鼎的馬云嘛,一個人溜達什么呢?”馬云定睛一看,原來是校長。馬云是校園里的風云人物,校長很關(guān)心他今后的發(fā)展,親切地與他交談起來。馬云直言不諱地說:“我希望能夠自己去創(chuàng)業(yè),而當一名教師則心有不甘。”校長沒有多說什么,只是要馬云許下一個承諾:到那個學校去教書,五年內(nèi)不許出來創(chuàng)業(yè)。馬云并不懂得校長這么做的真實意圖,但出于尊重,他還是答應(yīng)了。到學校教書后,一個月工資只有八十九塊錢,起初馬云勤懇工作,甘守清貧,但后來,一個巨大的誘惑擺在了面前——深圳一家單位邀請他加盟,月薪1200元。92元與1200元,何去何從?馬云想到自己的承諾,咬咬牙,堅持了下來。第三年,海南一家公司開出月薪3600元,而學校還是九十幾塊,馬云思忖再三,還是決定堅守承諾。就這樣,他在學校里教了五年書,失去了很多眼前的利益,但卻得到一樣讓他終身受用的東西:懂得了什么叫做浮躁,什么叫做不浮躁。這樣一個簡單的道理似乎人人都懂,但真切而深刻地領(lǐng)悟它卻需要達到一種境界,蟄伏了五年的馬云做到了。

帶著一種沉穩(wěn)、踏實的心態(tài),馬云開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程,期間經(jīng)歷了很多的挫折和磨難,在眾人紛紛動搖的時候,馬云卻依然信心十足,因為他能夠正確判斷一城一池的得失和一時一地的失敗,他更明白堅韌的力量有多大。在阿里巴巴網(wǎng)站創(chuàng)立之初,有人說,如果阿里巴巴能夠成功,無疑是把一艘萬噸巨輪從喜馬拉雅山腳下抬到珠穆朗瑪峰頂,馬云說:“我就要讓他們看看我是如何把這艘萬噸巨輪從喜馬拉雅山腳下抬到珠穆朗瑪峰頂?shù)摹Ｒ驗槲页恋孟聛?我懂得怎么去把點點滴滴做好。”一如他當初在學校堅守五年,馬云終于一步一個腳印地創(chuàng)造出阿里巴巴神話,敲開了財富之門。

“不想當將軍的士兵不是好士兵,但是我認為當不好士兵的人,永遠也當不了一個偉大的將軍。”馬云的成功恰恰印證了他說的這個道理。

小貓摘自《知識窗》