數(shù)學教師課堂話語意識談
2009-12-29 00:00:00徐曉芳
福建中學數(shù)學 2009年4期
傳播數(shù)學語言，培養(yǎng)學生認識和使用數(shù)高學生運用數(shù)學語言解決問題的能力.在這一過程中，數(shù)學教師的課堂話語起著非常重要的主導作用教學過程是由教師、學生和教材 3 種作用所構(gòu)成的一個動態(tài)的統(tǒng)一過程.在數(shù)學課堂教學過程了《未成年人保護法》， ‘傷害’，促使該公式的意識談 士（321004）徐浙教師課堂話語是教師向?qū)W生傳達信息的主要方式，也是教師調(diào)控學生課堂行為的重要手段.無論是向?qū)W生傳授科學知識、發(fā)展智力，還是進行思想教
