化學教學呼喚“真探究”

摘要:通過初中化學“燃燒與滅火”一課教學模式的討論，揭示了新課程理念下的教學呼喚“真”探究。

關鍵詞:燃燒與滅火;教學模式;真探究

文章編號:1005-6629(2009)10-0039-02中圖分類號:G633.8文獻標識碼:B

2008年10月，在揚州市化學教研室舉辦的一次初中化學教學精彩片段展示活動中，18位參賽選手中有大約一半的選手都選擇了“燃燒與滅火”這個課題。隨著新課改的不斷深入，教師們在設計這節課時已經更加注重聯系生活實際，課中創設了許多學生熟悉的情境，但是上課的模式似乎又落入了一種新八股之中。