網絡交互工具在高校學生思想工作中的應用

　　高校學生思想工作雖然有學生工作部門、班主任、輔導員等齊抓共管，但仍然存在一些尚未解決的方式方法問題。例如，學生工作部門主要投入到日常的學生管理工作事務之中，無法深入到學生中做深入細致的思想工作；班主任基本上由任課教師擔任，他們整天忙于教學科研，往往無暇顧及與學生的溝通交流；輔導員雖說是學生思想工作的專職教師，但是在高校重教學、重職稱的環境中，他們自身思想就不太穩定，加之他們的數量與學生人數之比嚴重失調，其學生思想工作的職責也往往不能充分落到實處。另外，高校教師基本不坐班，除了上課，學生很少能有與教師溝通交流的機會。可以說，高校學生思想工作之所以沒有落到實處，一個重要原因是缺乏一種行之有效的的師生溝通交流的手段。為了解決這個問題，筆者在學生思想工作中嘗試了“利用網絡交互工具，促進師生交流，創新高校學生思想工作”的應用實踐，深受學生的歡迎，在學生思想工作中取得了比較好的效果。
　　
　　一、網絡交互工具在學生思想工作中應用的基礎
　　
　　目前，應用比較廣泛的網絡交互工具主要有電子郵件、BBS、網絡即時通訊工具等，其中應用最為廣泛的是網絡即時通訊工具。網絡即時通訊工具可以提供即時的文字、圖像、語音、視頻等多種格式的媒體數據的異地交互，使人們方便地進行溝通交流，是近年來互聯網中最為流行的網絡通訊工具。
　　1.龐大的網絡學生用戶群和網絡即時通訊工具的廣泛運用提供了應用保障
　　根據中國互聯網信息統計中心透露的最新統計數據表明，截至2008年，我國網民數量已經超過3億，成為世界上網民最多的國家；在網民職業統計中，位居首位的