中學政治教育理念下的學生愛國主義教育

姚 升

摘要:愛國主義教育,是社會主義精神文明建設的重要內容,它關系到建設有中國特色的社會主義事業。愛國主義教育的主要對象是青少年,青少年是祖國的未來,是我們社會主義事業的戰略預備隊,青少年思想道德素質的好壞,不僅關系到他們一生的為人之本,做事之道,而且還關系到我們民族興衰成敗。愛國主義教育,不僅是一個理論問題,而且還是一個實踐問題,應當引起社會的重視,特別是中學政治教育戰線上園丁們的重視。

關鍵詞:中學生;愛國主義教育;政治教育

中圖分類號:G416文獻標識碼:A文章編號:1003-2851(2009)11-0011-01

《愛國主義教育實施綱要》指出,愛國主義教育的重點是青少年,“學校是對青少年進行教育的重要場所,要把愛國主義教育貫穿到學校教學、育人全過程中去,特別要發揮好中學政治課堂教學的作用”。《綱要》從原則到方法,都給我們提出了操作性很強的要求,同時也說明學校愛國主義教育在整個愛國主義教育宏偉工程中占有極其重要的地位。思想政治課教學是愛國主義教育的主渠道,充分利用思想政治課教學滲透愛國主義教育,是十分必要的。

一、 愛國主義教育與中學政治內容相結合

中華民族是一個偉大的民族,愛國主義精神一直貫穿在我們民族的優良傳統之中。在二十一世紀的今天,我們偉大的祖國日益繁榮昌盛,愛國主義更應該成為這個時代的最強音!學生的愛國主義教育應該是最重要的教育。學校是進行愛國主義教育的專門場所,愛國主義歷來就是學校教育的主旋律,學校中的各門學科都包含著愛國主義教育的內容,只要教師在備課時,有意加入愛國教育導向,就可以使愛國主義精神體現在每一節課上。尤其是思想政治課,更應當在完成每節課教學任務的同時,自覺地擔負起這個重任。

當前愛國主義教育我們可以聯系中學政治內容特別是講到我們黨的指導思想時,我們實際主要是聯系學習貫徹“三個代表”的理論,還有落實黨的十六大提出全面建設社會主義小康社會的任務等問題,以及圍繞這些問題在學生思想中出現的帶有普遍性、傾向性的思想認識問題。我們可以結合歷史上凡代表先進生產力、代表廣大人民利益、代表先進文化發展方向,就能推動社會進步和發展;我們可以結合近代工業革命后中國落后挨打的事實,讓學生深刻地體會到,是黨帶領我們的人民走向勝利,是黨使我們的新中國走向國富民強的今天。這樣,有針對性地對學生進行一系列地教育,善于在課堂上,把教學內容與此相聯系,可以把愛國主義教育引向深入。

二、通過教育激發學生愛國主義情感

(一)通過“英雄事例”教育,可以用一個個為國捐軀、英雄獻身的先烈們可歌可泣的事跡來激勵學生。比如為他們講述不畏大漠風沙守疆保土的衛青和霍去病及大漢將士,告訴他們這些故事之所以感人,是因為他們充滿著愛國主義精神,他們肯為國家民族舍棄小家,他們身上包含著千年不變的愛國主義英雄情節。讓學生通過對這些英雄人物的認識來激發自己身上的愛國主義情感。

(二)通過國情教育,使學生對祖國壯麗的山川、悠久的歷史、燦爛的文明有更加深刻的了解,從而為曾經擁有燦爛的文明而自豪。通過中國近代史、現代史教育,使學生了解帝國主義侵略是近代中國貧窮落后的根本原因,使學生懂得“落后就要挨打”,激發學生為“中華崛起而讀書”。讓學生更強烈地感受到民族的自尊心、自豪感。

(三)通過思想教育,讓學生認識到,自己必須在知識上不斷地武裝自己,才能真正地做到愛國、為國家的繁榮和安定貢獻自己的一份力量。要教導學生從思想上高度地認識到,二十一世紀的祖國在國際的舞臺上已成為不可或缺的一名成員,我們只有認清祖國所面臨的局勢,才能更好地為祖國效力。而作為學生應樹立終身學習的理念,拓寬自己的知識面,廣泛吸收新知識、新技術,完善自身的知識結構,更新學習知識的方法與理念。

三、課堂理論與實踐相結合使愛國主義教育真正落到實處

在教學中,課堂學習是改造學生主觀世界的主要渠道,但如果能把課堂理論與實踐相結合,教育效果會更好。比如:在清明節時,我們組織學生開展“緬懷革命先烈,弘揚愛國傳統”清明節掃墓活動,通過介紹烈士們的英雄事跡,向烈士獻花圈,讓學生代表進行慷慨激昂的演說,而作為政治老師的我們可以最后不失機的進行總結等活動,使學生懂得我們的幸福生活來之不易,是無數英烈用鮮血換來的。讓他們認識社會,了解國情,磨練意志,逐步增強建設祖國,振興中華的責任感。讓他們深刻地認識到每位中華兒女應責無旁貸地擔負起建設富強祖國的歷史重任,完成先烈們沒有完成的強盛夢。

愛國主義教育是學校教育不可缺少的內容,在課堂教學中滲透愛國主義教育是學校教育的一項長期任務。利用中學政治課的特有形式和教材的特點對生進行愛國主義的教育。人類的愛國主義思想和覺悟、情感和意念不是與生俱來的,而是在一定的環境條件中經過一定時間培養和體驗,訓練和熏陶逐漸形成的。面對瞬息萬變的社會,教師必須打破舊的模式,尋求適應新形勢下愛國主義教育的新思路。我們要從學生的實際出發,從教學的實際出發,讓學生在實際活動中去感受去體驗愛國主義教育。當代中學生的愛國主義教育是一項艱苦細致的系統工程,不僅需要教育工作者的積極努力,同時也離不開全社會的廣泛參與。我們不僅要讓學生在課堂中感受到教師給予他們愛國主義教育的引導,還要讓學生在平時的生活實踐中真切感受愛國主義,激發自己的愛國主義情感,把自己培養成一個真正擁有愛國主義情懷的當代中學生。