難忘歲月的夙愿

段 亭

過去很長一段時間,我就有這么一個想法:用文字把自己一生的經歷記述下來,讓下一代人知道我們是怎樣從艱難困苦的舊社會中走過來,參加創建了新社會,并且同大家一起分享了新社會的幸福。這個想法,直到現在才開始著手實現。

1985年,按照中央的政策規定,我辦理了離休手續。剛退下來的時候,無所事事,很不習慣。但是很快我就冷靜下來。要利用這極其寶貴的時間,趁我手,腦都還靈便的時候,抓緊實現我的夙愿。于是,我提起了筆……

苦難童年

1920年8月,我出生于山東省牟平縣一個貧寒的農家。祖父和父親都有一定文化水平。祖父年邁,父親在外教書。以微薄的薪金補助家庭生活。我從七八歲開始,就跟隨伯父和堂哥們參加干農活了。九歲時父親準備讓我上學去念書,可是我一上學,家里就沒人拾柴燒了。于是上學的打算只好作罷。以后,我不僅打柴,還要學干地里的活。

在我童年的時候,家鄉發生了一起慘禍。民國十六年,山東省的省主席是韓復榘 ,他手下的一個叫劉鎮年的官員統治著牟平縣。劉是一個狠心的貪官,苛捐雜稅,橫征暴斂。人民群眾忍受不了,自發的起來展開了抗捐抗暴的斗爭。我家鄉的群眾,在抗捐抗暴斗爭中打死了縣政府派來的幾個走狗。這一下,就闖下了大禍。

一天早上,天剛蒙蒙亮,劉鎮年派來的軍警就把村子密密包圍起來了。槍聲大作,軍警涌進了村子,沖破各家的門戶。我的祖父被子彈打穿了大腿,流血過多停止了呼吸,父親被破門而入的軍警抓走了。下午,我家房子被燒毀,尚在襁褓中的一個妹妹也被烈火吞噬。我們一家在巨大悲痛中流離失所十余日,最后還得回到成了一片廢墟的瓦礫場上重新度日。在這次災難中全村當時被打死數十人,大批的人被抓到縣城監獄關押,其中有幾人后來被槍殺了。我父親因一向是在外教書,所以后來被放回來了。這件殘酷的事實,在我童年的心靈里留了下了極深刻的印象。

由于家境貧寒不能入校學習,后來我便在本村跟一個晚輩的老先生學《千字文》、《百家姓》。以后父親回家又教我讀《三字經》。直到本村辦了冬學,我參加學習,才認識了不少的字。有了這個基礎,父母見我勤奮好學,便忍受困難,讓我入校學習,最后達到高小畢業。

1939年冬,我以優異的成績畢業于高小。由于有了一定文化,見識廣了一些,當時感到老在農村勞苦耕作,無法擺脫困境,很想到外面找點事做。父親了解我的思想,便于1939年給我聯系到離家四五十里遠的一所小學去任教。在這里,我可以得到全年總計七八十元的工資;村里還負責兩個月的免費伙食。我覺得已經走上了自立謀生的道路。

可是好景不長,自從1931年“九一八”事變后,由于國民黨的不抵抗政策,日軍侵占東北全境。此后又直向華北。到1937年“盧溝橋事變”,全面抗戰開始,已是寇深禍亟,日寇已侵占我國大片國土了。我任教的這一年,日本鬼子不僅占領了煙臺市,而且離煙臺不遠的牟平縣城也占領了。敵機經常進行低空盤旋和偵查和掃射,日軍不斷對周圍地區進行掃蕩和擾亂,這一時期,膠東半島上多數學校不得不被迫停辦;因此我也就失業回家了。

生活在抗日根據地

日寇的侵略和殘暴行為,激起全中國人民的憤慨。在共產黨的倡導和全國人民的推動下,開始了國共合作抗日。1938年八路軍游擊隊開始在掖縣、黃縣、蓬萊一帶發展抗日力量,1939年至1940年膠東大片地區已成為抗日根據地之一。八路軍來了,共產黨來了,后來變成立了抗日民主政府。當日的“牟海抗日民主政府”設置現乳山縣。在抗日民主政府領導下,各學校已相繼復課。

但是,這里畢竟是臨近敵戰區,抗日民主政府并沒有完全公開,加上國民黨方面的限制,各村黨的組織、農會、青年、婦女等組織和抗日活動還是秘密的進行的。我參加了村的“青救會”并擔任宣傳委員。我們的許多秘密會議和秘密活動經常是在晚上進行,當時的主要任務是動員、組織青年人踴躍支前和參軍。這方面的工作做得很好,當時人們對于參加抗日活動的熱情高漲。

1941年秋,我出乎意料外地接到區文教的通知,要我到本鄉外莊任教。我心里很高興,我猜想這可能又是父親到區上去聯系的。我樂意教書,一方面是受父親的影響,另一方面是自己的體會,我覺得教書還是很體面的事,教書還可以不斷提高自己的文化知識水平,為以后干別的工作打下基礎。

我高高興興地“走馬上任”去了。

外莊小學共有一、二、三年級3個班,百余名學生,兩名教師。當時民主政府轄區內的教育方針是實行小學義務教育,7歲以上兒童一律入學;超過18歲者入夜校學習。我們白天教小學,晚上教夜校,忙得不亦樂乎。雖然如此,心情十分愉快,勁頭十足。我不僅認真備課、上課、批改作業,而且還擠出時間學習當時通過的拉丁字母拼音法。至今我還沒忘記的拉丁文拼音就是那時學會的。此外,為了適應抗日斗爭的需要,還要抓緊時間學習新的革命歌曲。

在戰爭的環境里,教育的指導方針是“社教為主,小學教育為輔”。社會教育工作除了動員組織青壯年入夜校學習外,還要協助做好宣傳工作。這年冬天,我們村里的男女青年干部、師生生和積極分子成立了業余劇團,自編自排節目,舉辦文藝晚會,很受群眾歡迎。

那時有個制度:每星期四各村小學教師要集中到完小開會,我也借此回家看看。每次見到母親時她總說我累得瘦了,心疼地叮囑說:“孩子,咱就教這一學期了,人家挽留你繼續教下去,你千萬別答應,明年還是回家來吧”!瞧著母親憂慮的神情,我嘴上只得答應“是、是”,但心里想,組織上和村里的干部群眾需要我,我怎能不繼續干下去呢!第二年春天要開學了,果然組織上又通知我繼續在這個村干下去,我向母親說明了道理,她雖不很樂意,但也不得不讓我回到學校。

1942年是膠東軍民抗日最艱苦的一年,日寇在膠東進行瘋狂的“拉網式”春季大掃蕩,敵機不斷盤旋空襲,造成我方人員傷亡。按照上級指示,學校與地方軍民一起,組織學生挖防空洞。我校師生共同努力,在學校周圍山上挖完了足夠百余名師生躲避的防空洞。在這樣艱苦的條件下,我們還照常堅持教學活動,從我自己來說,也不斷經受了戰爭環境的考驗。

在幾年的反掃蕩斗爭期間,組織上給我變動了幾次工作地點。1942年下半年調到三甲小學。我在這里參加組織活報劇演出,當時演出三個“軸心國”頭子希特勒、莫索里尼、東條英機被世界和平人民斗爭的場面,我扮演了希特勒的形象,游走各村,被人民群眾控訴,低頭認罪。群眾都說我扮演得惟妙惟肖。(待續)(作者系原安順市人大副主任)