七年級思想品德課教法初探

徐慧娟

一、問題討論法

該方法是教師組織學生圍繞某一理論或實際問題各抒己見,展開辯論,以求得正確認識的方法。在實施過程中,教師要精心設計有針對性的問題,針對教學中的重點、難點、疑點和學生關心的熱點來提問,所提問題要由淺入深,層層遞進,還必須有利于培養學生的創造性思維。例如,講“品味生活——情趣與興趣”時,為幫助學生理解情趣與興趣的聯系與區別,我設計了這樣幾個問題供學生討論。1.同學們交流自己在做感興趣的事時的感受。2.為什么做自己感興趣的事會特別投入?3.情趣與興趣的關系。4.情趣與興趣的區別。

二、小品表演法

在教材中,當教材內容適合小品表演時,組織進行表演能讓他們在激烈而愉快的情景中掌握知識,鍛煉能力,展示自我,還能增強集體的凝聚力。如講“歡快的青春節拍——感悟青春”這一課,當需要強調“男女同學之間的正常交往”時,我設計了小品《風波》。其簡單的情節是兩個女生言語不文雅,給男生取外號,結果遭到男生的攻擊,這時一個女生過來拉走她們,并留下一句話:“別理男生,都不是好東西。”表演結束后,我組織學生討論:“小品中的人物做得對不對?”討論后自然得出男女同學之間正常交往所應遵循的準則。

三、多媒體教學穿插法

教學中針對教材的內容,有目的地穿插一些與教材內容相類、相關或者可以相互印證的生動材料,也能創設出一種意想不到的教學效果。七年級學生好動,性格更趨于感性沖動的率真,所以教學過程中內容不能太枯燥、嚴肅。運用多媒體教學,把音樂、漫畫、圖片等視覺材料用于課堂教學之中,能調動學生的積極性、主動性,增強感染力和吸引力,達到良好的教學效果。如講“讓生命之花綻放——永不放棄生的希望”,我運用汶川特大地震中的圖片資料,給學生以強烈的視覺震撼,讓學生懂得生命的寶貴;講“追尋高雅生活”時,讓學生欣賞葫蘆絲《月光下的鳳尾竹》,學生有情感的涌動,自覺與作者進行心靈的交流,從中受到熏陶和啟發。

四、游戲法

針對七年級學生的特點,組織有意義的游戲,也能達到教學目的。如講“珍惜新起點——創建新集體”,我組織學生玩協調游戲,把學生分成不同的兩人組合體,各組的人又兩兩綁住雙腿比賽競走,看哪一組能在最短的時間內到達目的地。通過這個游戲,讓學生之間盡快建立起默契,形成和諧、健康向上的班集體。

五、專題講座

七年級的教學內容主要是提高學生的道德品質和心理素質,增強學生的道德修養。因此,我在運用上述教法的同時,還會開辦一些專題講座。在開辦講座之前,我會大量搜集富有感染力和說服力的資料來增強教學的趣味性。如為了教會學生應對挫折,我就舉辦“挫折面前也從容”主題講座;為了教會學生做到自我保護,我就舉辦“防范侵害,保護自己”主題講座;為了教會學生懂得依法自律,我就舉辦“法不可違”專題講座,都能收到預期的教學效果。◆(作者單位:江西省余干縣第三中學)

□責任編輯:曾維平