中職生德育工作探析

胡 轍

如何加強中職生思想道德建設,使德育工作深入人心。這對我們教育者提出了更高要求,同時也需要教育者付出更多的精力投入其中。

1.愛心。美國社會心理學家亞伯拉罕·馬斯洛認為,每個人都有五個層次的需要:生理的需要、安全的需要、情感的需要、尊重的需要、自我實現的需要,其中一個重要的就是情感的需要。學生汪某某,自上職中以來,一直默默無語,從不和別人交往,課堂上也從不回答問題。經過多次的了解與談話,得知原來她在上小學的時候,被同學攔截在放學的路上,說她愛講話、多管閑事,打了她一頓。從此,她就不敢與外人交往,課堂上也不敢發言,導致學習成績很差。知道了原因,我采取了在同學面前多表揚與鼓勵的措施,讓她知道,老師在關注她、同學們在關注她,她可以把同學關系處理好,也可以在學習上取得進步。她逐步恢復了自信心,變得比以前活潑了。學生岑某學習較刻苦,從班級的三十幾名一躍到了前三名。然而新學年開始,突然提出退學。原來,她的父親經常賭博,輸光了家里的錢,她想早點去打工,以補貼家用。我首先贊揚了她為家庭著想而甘愿犧牲自己學業的良苦用心,又進一步分析了她現在這種行為的得與失,并積極與所在社區以及學校聯系,爭取申請助學金,幫助其渡過難關,鼓勵她繼續上學。她的情緒穩定了下來,更加珍惜自己現在的學習時光了。著名教育學家夏丏尊說過:“教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情和愛,就成了無水的池,任你四方形也罷、圓形也罷,總逃不出一個空虛?！卑嘀魅螐V博的愛就是流淌在班級之池中的水,時刻滋潤著學生的心田。

2.責任心。做一名合格的教師,只有愛心還不夠,必需要有高度的工作責任心。愛心是基礎,而責任心則是促使我們干好工作的動力。尤其對于那些有缺點的學生,這種責任感就越發地深重。學生楊某整日曠課、夜不歸宿,父母對她毫無辦法。經了解,她已確信自己在別人的眼中就是一個“壞女孩”。對于這樣一個學生,教師的責任心使我沒有放棄她,而是通過走訪她的家庭,了解她的過去,逐步走入她的內心。原來在她的家庭里,父母之前老是鬧離婚,這件事給了她很大的影響,促使她想逃離家庭、逃離集體,找一個安靜的地方一個人生活。作為教育者,我先從其父母入手,給他們講家庭環境對子女教育的重要性,做通其父母工作后,我建議從家庭以及學校兩方面來監督,鼓勵該同學從不遲到、不曠課做起,慢慢改變她的壞習慣。此后,只要她有一次不遲到,一天不曠課,我就表揚她,并力促她與周圍的同學交朋友。一個學期過去了。有一天,她突然很羞愧地跑到我面前講:“老師,對不起!我今天遲到了?！蔽腋械椒浅ｓ@訝和欣喜,看來,她不再是以前那個“壞女孩”了,成長為一個敢于承擔責任的好學生了!

3.平等。平等是指在精神上互相了解、互相尊重,把對方當成和自己一樣的人來看待。作為教育者,要把自己也納入規范之內,甚至要以身作則。比如清潔衛生,教育者不僅要引導與監督好學生去做清潔,有時更要親力親為,這是對學生最切身的教育。再如,我與學生制定了自己的班規,其中有一項是:凡是遲到者每次罰站一節課。有次,該我上課時,因為要處理一些事情遲到了。當我走進教室時,幾十雙眼睛默默望著我,我知道他們在想什么?我第一句話就是:“明天,我罰站一節課?！蓖瑢W們哄堂大笑了,認為老師不過是說說而已。第二天,我一大早就站在了全班學生的面前,并且是站在課室的第一排前面,罰站。同樣是幾十雙眼睛默默望著我,卻給了我贊許的目光。

4.友誼。美國心理學家羅杰斯說:“成功的教學依賴于一種真誠、理解和信任的師生關系?！蔽簳苍f過:“教師應具備進入學生心理世界的本領,不是站在這個世界的對面發牢騷、嘆息,而應該在心靈世界中耕耘、播種、培育、栽種,流連忘返。”如果我們老師能夠走入學生的心靈世界,做學生真正的朋友,我們就會感受到教育者的快樂與幸福。要做學生的朋友,就要以學生的眼光來看“他的世界”,以學生的心情去體會學生的心情,這樣才能真正了解學生。

5.向導。中職生雖然具有了一定的自主性,但也有一定的盲目性,他們剛剛踏上自己的人生旅途,未免會迷失方向,找不到目標,產生困惑。如果此時教育者不能及時給予學生明確的指向,也許他的人生就此發生偏離。這就要求教育者不但要具備扎實的專業基礎,更要具備深厚的人生哲學,及時為迷航的學生指引前進的方向。

教育者的工作很難用具體的數據來衡量,她是潛移默化的,是長久深遠的,只有先學生之憂而憂,后學生之樂而樂,才能獲得良好的回報?！?作者單位:廣東省順德市胡錦超職業技術學校)

□責任編輯:曾維平