動漫人才培養初探

鐘穆姣　虞　磊

動漫是指動畫與漫畫的結合，是供人們觀賞、思考和反映現實的一種特殊的審美方式。動漫文化產業從經濟的角度看，它是一個以創意為核心的藝術文化產業，也是一個正興起的精神文化產業，是以資金密集型、技術密集型、知識密集型和勞動密集型為特點的無污染產業。它包含動畫短片、動漫教材、影視音像制品、圖書、報刊、傳統繪畫藝術、舞臺劇、等產品開發、生產、發行以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產品的生產和經營。

動漫產業是歐美、日韓等經濟發達國家的支柱產業，中國消費群體廣、市場需求大，這十多年來中國動漫市場一直被他國占據主導地位。面對外來沖擊，中國振興民族動畫產業的意識已覺醒。動漫產業在政府的重點扶持與推動下正穩步向前發展，成為目前新的經濟增長亮點。盡管與發達國家相比還有一定的差距，但動畫產業的市場和前景被業內人士一致看好。各動畫公司紛紛打造自己的品牌，極力發展其衍生產品，但這是一個生命周期長，需要高成本、高投入的產業，訊速壯大的相關行業在發展中出現了暫時滯后問題。這就需要我們冷靜思考比較分析，探尋一條科學的發展道路。

人才培養是產業發展的關鍵

動漫產業是以動畫、漫畫、游戲三大主體藝術為核心的文化行業，產業的繁榮需要大批精干的動畫原創型人才，按照目前市場需求和產業發展趨勢，人才培養成為產業發展的關鍵。

動漫是藝術與技術相結合的產業，從事動漫藝術創作的人才，要在有深厚藝術內涵與較高的文化修養的前提下掌握好原創技術，才能更好地發揮中國本土創作水平。美國夢工廠一部以中國傳統文化為核心的《功夫熊貓》席卷世界，讓中國人出乎意料之外。雖然我國也有了不少優秀的動畫作品，盡管中國創造的《喜洋洋與灰太狼》超出《功夫熊貓》的票房，但中國的動漫產業還沒有真正完整地形成一個產業鏈，這是因為我國的動漫教育體制導致人才培養方面許多問題以及動漫行業之間缺少合作與溝通等原因造成的。動漫行業不僅需要動漫創作人才，還需要具有相關知識的動漫經營人才。因此，我們應當順應市場的需要，加大對創造型動漫人才的培養力度，打造業界認可的高端人才，否則中國動漫產業難以健康發展。

1、高端人才培養

中國市場上的動漫畫受美、日、韓國風格影響較多，具有民族本土特色的原創作品較少。業界人士反映目前動漫行業人才主要集中在中期制作環節上，由于原創動畫前期投入高、風險大、盜版問題嚴重，大多數動畫企業不愿意冒險創新，因此企業只能選擇給國外加工制作動畫片，因為加工制作回收比較快，規模也都不大。長期從事他國動漫加工使得中期制作水平越來越高，而前期編劇、導演、動畫原創的高端人才以及懂得市場需求的策劃者、制片人和市場營銷人才嚴重缺乏，中期繪制加工卻畸形膨脹，形成兩頭小、中間大的產業畸形結構，導致缺乏自主知識產權、無法實現最大利潤。使動漫產業進入一種惡性循環，嚴重阻礙了行業健康發展。

教育界基本上也不是把學生自身發展作為培養的出發點，而是按照傳統教學模式舊步照搬，過于強調標準化，使學生的思想沒有創意更無創新。結果出現了培養出來的人才只能作為加工制作的工匠，反而得不到業界認可，幾年的寒窗苦讀只學一技，造成人力物力的浪費。因此為了保證文化創意產業健康有效的發展，在我們的動畫教育領域制定培育計劃時，我們應該探究一下動漫人才不能滿足動漫市場的根本原因。

2、產學研結合培育創新發展人才

專業高端人才的培養是解決動漫產業人才瓶頸的關鍵問題，教育的培養目標應貼近市場發展和企業生產的實際，在培養過程中強調實踐教學，讓教學與生產緊密結合。讓學生走出教室、走出校園，走入社會、走入市場、走入崗位，直面崗位的需要。而這一切，前提就是走產學研結合之路。

對于教育出現的問題，湖南信息職業技術學院的教育改革緊跟市場需求步伐，制定合理的培育計劃，走產學研相結合的合作道路，深入企業交流學習，進入企業參與生產，實現真正意義上的零距離上崗學習。采用項目實戰+頂崗實訓模式，項目由淺入深分為四個階段，由本校教師與公司技術骨干共同進行項目實戰訓練。課后師生可隨時在校項目室與企業骨干進行學習交流。由企業和學校共同擔負培養人才的教學任務，按照行業對職業技能的要求與具體項目的工作流程組織教學和崗位培訓，以核心能力為目標，設置核心課程。探索以項目驅動教學新方法，結合行業需求，真正實施著以創意培育為前導的教育方針，以一個動畫片的創作為中心，以提高學生原創制作水平為目標，由專業教師和企業骨干帶領學生，創作編劇、刨制分鏡、打造角色、自主創作、輸出成片，并且手工制作出我們的動畫角色形象。

這樣的創新培育能有效促進學生就業的需要，有利于培養企業所急需的創新型人才，使動漫專業人才的培養朝著多元化的方向發展，培養促進動漫文化產業的發展。