孩子能分擔一點經濟危機嗎

若　梅

苑力很煩,非常煩。原因?——老爸老媽說話不算數!還有比這更打擊情緒的事兒嗎?在自己的小房間里,苑力打開電腦,翻看著以往的照片。這一刻,小伙子委屈地掉眼淚了。

每年暑假,父母都會帶苑力外出旅游,這已經是多年的習慣了。更早的就不說了,小升初那年暑假去海南旅游,去年去的是云南麗江……今年的目標是歐洲五國游。苑力的美好愿望是越走越遠,為了實現這個理想,老爸老媽沒少激勵他:“兒子,好好讀書,用最好的成績回報我們的‘暑期消費!”

苑力很努力,這個學期結束時,他以全班第三的成績向老爸老媽報喜。然后,他就開始做歐洲五國游的準備。到網上查資料、做筆記;把所到之地的美景搜索出來;他還把外出需要購買的東西列出單子……可是,就在他興沖沖樂此不疲地忙活時,一個“晴天霹靂”讓苑力傻了!今年暑假的旅游計劃有變!

這是苑力不能允許的!“‘說話算數不是你們一向堅持的原則嗎?”苑力的聲音高了八度!他根本不聽父母解釋,父母一向都非常守信用,作出這樣的決定,他無法理解。反抗!一定要反抗!苑力決定用父母懲罰他的辦法懲罰父母!整整一個下午,苑力就是不和父母說話!視父母為“空氣”,夠狠吧?

看著兒子九頭牛都拉不回來的樣子,爸爸也不再解釋,隨手找出一張影碟,和媽媽看碟去了。一旁賭氣的苑力忍著不看,但隨著劇情的起伏,他還是被那個故事拉了過去。那是一部美國電影,講的是中產階級的一家人如何面對經濟危機的故事。看完片子,爸爸對苑力說:“兒子,現在是我們遇到經濟危機了。”

苑力還沒從電影中走出來,順勢問道:“爸爸,什么是經濟危機?”

“經濟危機就是爸爸媽媽賺的錢少了。你剛看的這部電影,說的就是經濟危機使人們的生活發生了變化。你看那家人原來有車有房,生活過得很不錯。可經濟危機一來,車子沒了,房子也要租給別人了。”

“他們經濟危機和我有什么關系?” 苑力慢悠悠地說。

“經濟危機是世界性的,會影響到每一個家庭。爸爸最近的收入少了很多,雖然我們有房有車,但我們還欠銀行很多錢……所以,我們的生活要作一些調整。比如,媽媽購物時要精打細算,爸爸也戒煙了;還有,取消歐洲五國游也是我們應對經濟危機的措施!”爸爸說著,拍了拍兒子的肩膀,似乎是在“委以重任”。

也許是剛才的電影對苑力有一些影響,他竟然點點頭:“我知道了,經濟危機來了,就是要……節省……錢,對么?”

是啊,很多同學和苑力一樣,大家聽說過“經濟危機”,可誰也不會去想,這“經濟危機”與我有什么相干!有調查顯示,86%的家長在家庭遭遇經濟變故時,會把困難滲透給孩子,希望孩子知道以后,能更理解父母;而14%的父母不會把家庭的窘迫告訴孩子,他們覺得說了沒有任何意義,反而影響孩子的情緒。我很贊成多數父母的做法。

是否把家庭的經濟狀況告訴孩子,首先要考慮的是孩子的年齡和接受能力。中學生已經懂事了,像苑力這樣聰明的孩子,與其讓他為無法成就歐洲五國游鬧氣,還不如把家庭遭遇危機告訴他。媽媽和他算了一筆賬,三個人參加五國游,團費就是4.5萬,加上旅途上的消費,再節省也要超過5萬。就目前的經濟狀況,實現這個目標難度很大。

中學生是走向成熟的一代,是能夠承擔責任的一代。實際上,中學生朋友完全可以為家庭的經濟狀況出謀劃策了。比如,父母把家里的經濟狀況告訴孩子,和孩子一起來安排全家的生活,這樣做有助于孩子建立自信心和責任感。“看看,父母都和我說這些了,我是大人了。以后我要……”中學生如果能參與到適應變故和改變現狀的過程中來,就不會再抱怨父母為什么不為他買……他們會說“節省一點兒,這個我可以不要”。

苑力經過一夜的深思之后,主動向父母表示:“我這么年輕,有很多機會的。將來,我要走遍世界。”

爸爸笑著把一個自駕車全家游的計劃交給兒子。“我們來個城市周邊深度游……”