在湖南省中小學教師繼續教育宣傳工作會議上的發言

萬志強

2009年8月18日

尊敬的各位領導,各位同仁:

今天,我們有緣相約在美麗的星城,相聚在《教師》雜志社的旗幟下,回顧《教師》雜志走過的風雨歷程,暢談《教師》雜志帶給我們的快樂和收獲。

有人說:“一份好的雜志就是一所好的學校。”《教師》雜志就是一所好學校。她一切從教師出發,一切為了教師成長,成為了廣大教師了解教育的窗口、培訓提高的教材、交流經驗的園地、專業發展的平臺、教學工作的助手、學習生活的朋友。多年來,寧鄉縣把《教師》雜志作為教師工作、培訓和學習的重要資料,倡導全體教師把《教師》雜志作為第一讀物,教育局安排專人負責征訂和發行,按教師人數的80%分配任務到各單位,各單位明確專人負責;公費訂到校、年級組、教研組;并廣泛發動教師個人征訂;把《教師》雜志征訂工作納入崗位目標考核。通過多種渠道的努力,《教師》雜志已經成為了寧鄉縣教育系統的熱門讀物。

《教師》雜志征訂數量上去了,如何發揮雜志的作用呢?總的來說,寧鄉縣把《教師》雜志作為提升教師整體素質的一個平臺。引導教師通過《教師》雜志對自己的教育感悟進行理性梳理,使自己的教育直觀得到升華,通過《教師》雜志讓教師有的放矢地研究并解決實踐中遇到的問題或困惑,使自己的執教能力得到提高。

首先寧鄉縣大力度推進書香校園建設,引導教師讀書,每年舉行讀書知識競賽,把《教師》雜志列為我縣一年一度的教師讀書知識競賽的必讀內容,最大限度地發揮了《教師》雜志在寧鄉縣中小學教育教學中積極有效的作用。

其次,基于教師的教學反思在很大程度上是零散的、片斷的,需要有范本進行引領,加以提煉,幫助提升。我們鼓勵教師從雜志中選取對本職工作有代表性的、典型性的篇章進行重點學習,結合自己的具體教學工作,以“一個精彩的教學故事”“一個深刻的教學反思”“一篇得意的教學設計”“一個成功的教學案例”“一篇優秀的教學論文”等形式進行對比、總結和提高,并形成具體的文字,由學校中心教研組成員審閱,提出修改意見,與教師進行反饋交流。促使教師們的思考更加成熟,認識更加深刻,思路更加清晰。同時,動員教師把自己總結提高的成果向《教師》雜志積極投稿,參與雜志社主辦的論文、案例評選活動,使教師們的反思、整理、撰寫、修改的過程成為教師自我鍛煉、自我完善的過程;成為教師反復質疑自己,并逐漸走出困惑的過程;成為教師反復錘煉語言基本功的過程,使教師在這個過程中得到提高。

通過多年來的艱辛努力,寧鄉縣教師隊伍整體素質水平得到較大幅度的提升,教育質量也不斷提升,業已成為三湘教育名縣。這份成功從某種意義上來說,離不開《教師》雜志這所“好學校”對寧鄉縣廣大教師的滋潤和培育。感謝《教師》雜志,感謝各位編輯的辛勤努力!我們也會一如既往地把這份優秀的雜志作為全縣教師的良師益友,給我們以力量和智慧。

祝愿《教師》雜志不斷壯大,不斷發展,不斷創造新的輝煌!

祝各位領導、各位同仁工作順利,身體健康,家庭幸福!

謝謝!

(責任編輯:郭呈祥)