提高農村班主任工作的實效性

王　意　章永高

如何切實加強和改進農村中學的班主任工作,直接關系到教育目的的實現和教育效果的好壞。筆者有以下幾點心得,求教于同仁。

一、關注和解決學生的實際問題,提高農村班主任工作的張力

學生中相當一部分的思想問題,是由于學習和家庭等方面的問題得不到妥善解決而引起的,從這個意義上說,只有關注學生,全面深入地了解學生的個性特征、興趣愛好、思想動態、家庭環境等有關情況,才能有的放矢地對學生進行教育,才能為學生排憂解難,班主任工作才會具有充分的張力。在農村,由于教師一般不住校,所以閑暇之時大多教師是在家里度過的,時間長了,與學生之間的溝通相對較少,從而不能更多地了解學生。因此,班主任應積極利用課堂教學、課外活動、課后時間、座談會及班會等多種機會,主動接近學生,仔細觀察、揣摩學生的言談舉止,千方百計多了解學生,為學生排憂解難;同時要建立嚴格的“家訪制”,要求自己每月至少要對4名學生進行家訪,及時發現他們學習和生活中的難處,傾聽學生和家長的呼聲,了解家長和學生的情緒。

二、率先垂范,提升農村班主任工作的魅力

常言道:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”學生都存在強烈的向師性,具有尊重教師、樂意接受教師的教導、喜歡模仿教師的特點。班主任思想道德素質的狀況、能否率先垂范、身體力行直接關系到班主任工作的魅力,關系到全班學生思想道德素質的提高,關系到學生的內在思想道德是否能夠外化為自覺的行動。長期的教學實踐證明:就班主任工作而言,言傳固然重要,但若脫離身教,則其說服力和感召力必打折扣。例如,班主任經常在公眾場合吞云吐霧,就難以阻勸學生吸煙;班主任經常違規收費,甚至侵吞學生的錢財,就容易使學生誤入詐騙、偷盜或搶劫等違法犯罪的歧途;班主任經常喝酒、賭博,也會影響學生的身心健康。因此,班主任高尚的品德、先進的模范行為,對于引導學生自覺踐行社會主義的榮辱觀,營造和諧的社會道德風尚,樹立社會正氣,模范遵守公民基本道德規范,促進以德治國基本方略的實施具有十分重要的意義。

三、傾注愛心、耐心和寬容心,提升農村班主任工作的實力

農村學生家長多外出打工,留守學生居多,他們缺少充分的父母關愛,而青少年自我意識已發展起來,出現了自尊心、榮譽感、羞愧感等。如果當學生犯錯誤時,班主任一味地批評或體罰學生,會使他們自尊心等受到極大的傷害,甚至引起他們的反感。因此,班主任必須了解事情的真相,循循善誘,動之以情,曉之有理,讓學生自己承認錯誤,改正錯誤。這樣,當學生走出誤區時,就會更敬佩和親近班主任。這誠如教育家凱洛夫所說:“感情有著極大的鼓舞力量,是一切道德行為的重要前提。”實踐證明,當學生感情、自尊受到傷害時,也就是情感最脆弱時,就需要滋潤和教育。班主任及時適當地進行情感教育,就能最大限度地化解學生之間、師生之間的情感郁結,融洽感情,化消極為積極。“情是心靈的鑰匙,愛是教育的基礎”。深厚的師生感情會使班級形成一種輕松、愉快的氣氛,使學生精力飽滿、情緒高漲,學習積極性提高,從而形成一個良好的班集體。教育實踐證明:任何一個受學生歡迎的班主任,都包含著豐富的情感。所以,班主任要注重師生間的情感溝通,要讓自己的每一份濃濃的愛意,化作縷縷的情,蘊于心,溢于表,提高農村中學班主任工作的實力。

四、開展豐富的主題班會活動,增強農村班主任工作的活力

班主任的工作不是單純的說教工作,開展豐富多彩的主題班會活動,能夠有效地提高班主任工作的活力。在設計主題班會時,努力使主題班會融思想性、知識性、趣味性、藝術性、參與性于一體,寓教于樂,陶冶學生的情操,轉變和提高學生的思想認識。我注重主題班會內容的系列化,內容豐富,又符合學生實際,從而使主題班會課在提高學生的思想道德、藝術審美能力、心理素質等方面都起到了巨大的推動作用。如通過《感恩父母》的主題班會活動,激起學生心靈深處對父母的強烈感情,懂得用感恩的心去對待父母的行為;讓他們知道學會感恩,就是要從我做起,從小事做起, 親身感受父母的艱辛、父母的愛,懂得理解、寬容、體貼、關愛,懂得孝敬父母是為人之本;懂得感恩是快樂生活之源,讓每個人的心中充滿愛心,使學習更有動力、生活更有意義。《生存與環境》的活動讓學生們了解我們可愛的家園生態環境正遭受破壞,危及人類的生存,激發學生保護環境的情感,培養學生與自然和諧相處的意識,讓學生從小樹立環保意識,從小事做起,從自己做起,積極參與環境保護的行動。

五、加強班委建設,形成班級工作的合力

班級工作涉及的范圍很廣,不同學生的學習狀況和家庭環境各不相同,他們的思想也因此存在較大差異,單靠班主任個人的力量遠遠不足,因此需要有一支堅強有力的班委隊伍。為此,班主任要始終注重班委隊伍的建設,形成班級工作的合力。在班委的建設中,首先要注重班委的組建工作。要選出讓學生信任、讓老師放心、對本職工作認真負責的班委不是一件容易的事。可以通過民主與自愿的結合,經過三次選拔并最終讓學生擔任能夠發揮自己的長處、適合自己的崗位。其次要充分發揮班委在班級工作中的主動性和創造性。在班委組建之后,我要做的第一件事便是召開班委會,讓班委成員出謀劃策。作為一名班級成員,他們最清楚班級的優點和不足,說出來的策略常常有較強的針對性,以便班主任在日后的工作中有的放矢;作為同學們的同齡人,他們更了解同學們的心理,提出的想法也往往更有效果。再次,要明確班委的職責,請班委團結協作。要關注班委在工作中的合作情況,及時進行溝通,以利于班委之間更好地團結合作。最后,要讓班委以身作則,在班級中樹立正氣。一個班集體要想獲得成功,就必須樹立起強大的正氣,只有這樣才能使班級的歪風無法抬頭。如何樹立班級正氣,當然還得從班委做起。班委應身體力行,做好自己。要以班委為中心,每個人應聯系幾位關系比較好的同學,負責對他們進行引導和幫助。

(責任編輯:薛劍剛)