高校輔導員激勵機制的構建及其影響

謝　彥

摘要:我國高校輔導員制度自建立以來,在相當長一段時期起到了不可磨滅的重要作用。輔導員作為高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分,是開展大學生思想政治教育的骨干力量,是大學生健康成長的指導者和引路人。本文針對輔導員隊伍建設存在的問題,對其激勵機制進行探討和研究。

關鍵詞:高校 輔導員 激勵機制

《中共中央、國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出:“要建立完善大學生思想政治教育專職隊伍的激勵和保障機制。”高校輔導員作為大學生思想政治教育的骨干力量,得到了學校各方極高的重視和支持。然而,高校輔導員是我國高校中特有的一個群體,是維護校園穩定的堅實基礎,是溝通學校與學生的重要橋梁,是負責學生繁雜事務的主要承擔者,是引導學生健康成長的中流力量,他們在高校順利運轉中發揮著及其重要的作用。但是,如今,高校輔導員的流動率較高,而且根據相關調查,輔導員工作不滿意度偏高,以及在薪酬考核職業發展等激勵機制問題上普遍存在爭議。

一、高校輔導員隊伍建設存在的問題

(一)不公平感導致輔導員工作積極性缺失

根據美國心理學家亞當斯創立的公平理論,人們通常習慣將自己的投入(勞動或貢獻) 和所得報酬的比值與一個和自己條件大體相當的人的投入和所得報酬的比值進行比較,如果兩者比值相當,個體就會產……