小發(fā)現(xiàn)者報(bào)

主編亮相臺(tái)

大家好!我叫房婉瑩,是《小發(fā)現(xiàn)者報(bào)》的主編。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)、愛(ài)美、愛(ài)提問(wèn)題的小女孩。我喜歡游山玩水。我喜歡的名言是:現(xiàn)在做小發(fā)現(xiàn)者,長(zhǎng)大了做大發(fā)現(xiàn)者。

班級(jí)新行動(dòng)

聽(tīng)大人講過(guò)去的故事

老師建議我們回家聽(tīng)大人講故事。這個(gè)主意真棒。每天課間,我們圍在一起,爭(zhēng)先恐后地講自己聽(tīng)到的故事。

王舒雅說(shuō),她爸爸小時(shí)候?yàn)榱斯?jié)省兩角錢(qián)的車(chē)費(fèi),偷偷地爬拖拉機(jī)去上學(xué),弄了一身的黑灰。進(jìn)教室時(shí),老師認(rèn)不出來(lái),差點(diǎn)將他當(dāng)成壞人趕出去。

徐旋一說(shuō),她爸爸是老師,可小時(shí)候挺調(diào)皮。有一回,他被大人關(guān)在黑屋子里后,弄根鐵絲打開(kāi)門(mén),偷偷溜出去玩了老半天。

我爸爸上三年級(jí)時(shí),偷了爺爺?shù)摹度龂?guó)演義》,躲在大桶里讀,沒(méi)想到被家訪的老師撞上了。機(jī)靈的爸爸拿出語(yǔ)文書(shū)說(shuō)在桶里學(xué)習(xí),其實(shí)是怕弟弟搶書(shū)。老師在班上表?yè)P(yáng)他愛(ài)學(xué)習(xí)。爸爸到現(xiàn)在說(shuō)起這件事還樂(lè)得不行。

聽(tīng)了大人的故事,我們才發(fā)現(xiàn),嚴(yán)肅的大人們也有調(diào)皮搗蛋的童年。

(房婉瑩)

班上流行語(yǔ)

“沒(méi)有什么不敢想”

活動(dòng)課,老師拿來(lái)一些小紙條,跟我們玩文字游戲。全班分成四組,每一組分別寫(xiě)表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的詞語(yǔ),然后請(qǐng)同學(xué)任意抽取紙條。

開(kāi)始,我們聽(tīng)到了“今天,王楚在教室里做作業(yè)”等句子。老師要我們發(fā)揮想象:“沒(méi)有什么不敢想!將自己寫(xiě)的詞語(yǔ)想得特別一些!”

于是,接下來(lái)的句子是:“昨天夜里,曾彥智乘著飛機(jī)掃地。”“租一架飛機(jī)掃地,這成本可高了。那掃把要多長(zhǎng)啊,曾彥智千萬(wàn)不要將人家的煙囪也掃掉了。”

嘿嘿!敢于想象,樂(lè)趣無(wú)窮!

(李子龍)

班上小明星

“智多星”王潔清

大掃除時(shí),不知是誰(shuí)不小心將一瓶墨水潑在地上。有同學(xué)趕緊將拖把拿過(guò)來(lái)。剛拖了一下,原本只有一小塊的墨水痕跡變得更大了。

怎么辦呢?值日生拿掃把過(guò)來(lái)一掃,地上多了個(gè)花貓臉。有人提議,用衛(wèi)生紙吸掉。可這么多墨水,需要不少衛(wèi)生紙才能吸干凈,實(shí)在不劃算。

大伙正犯愁,王潔清同學(xué)走了過(guò)來(lái):“用沙子和灰土將墨水蓋住,再拿掃把掃干凈。”

我們從草坪邊弄來(lái)一些細(xì)沙,灑在墨跡上,果然,墨水都被吸附在細(xì)沙上了。大家都朝王潔清豎起了大拇指。王潔清說(shuō),她幫奶奶做飯時(shí),看見(jiàn)奶奶用干煤灰吸水特別管用,所以想到了這個(gè)好點(diǎn)子。

留心觀察,開(kāi)動(dòng)腦筋,沒(méi)有解決不了的難題!

(龍 嫣 王佳誠(chéng))

班上新游戲

幻想大師

游戲人數(shù):4的倍數(shù)

游戲方法:所有游戲者分成四組,每組隨意寫(xiě)一個(gè)詞語(yǔ)。將四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。想當(dāng)幻想大師的同學(xué),走上講臺(tái),發(fā)揮天馬行空的想象力,根據(jù)黑板上的詞語(yǔ),編一個(gè)幻想故事。誰(shuí)編的故事最生動(dòng),誰(shuí)就是幻想大師。

游戲目的:培養(yǎng)想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

(李子龍)

(指導(dǎo)老師:房科劍)