體育教學中如何對學生進行意志品質的強化訓練

張登平

以往的體育教學只注重了競技比賽項目的訓練和安全教育等,而忽視了強化學生意志品質的訓練。而意志品質的培育也是德育工作中一個非常重要的環節。

看了中日兩國少年兒童野外拉練比賽的報道之后,使我震動很大,也充分認識到強化學生品質的訓練遠比體育技術技能的傳授要重要得多。于是,我就在體育教學中充分利用不同的自然條件和各種體育器械,采用多種手段,對學生進行意志品質的強化訓練,取得了良好效果。

一、借助天氣條件強化學生意志的訓練

以往,每當遇到酷暑嚴寒風霜雨雪的惡劣天氣,我都是自然地把學生的室外體育課轉移到室內上,有時還會為主課教師讓位,使學生失去了寶貴的鍛煉意志的機會,使學生猶如溫室的“花朵”。近兩年來,我試著改變以往“老母雞護小雞”的做法,利用不同的天氣,采用、采取不同的教育方法,因勢利導、循序漸進、持之以恒地對學生進行訓練,克服他們對惡劣天氣的畏懼。例如,冬天碰到風雪時,總有部分學生怕冷,不愿出教室,不是裝病就是借種種原因請假。針對這種情況,我把《草原英雄小姐妹》的故事簡單地講述了一遍,然后問大家誰愿意去雪中幫助兩個小姐妹,同學們不約而同地全部舉起小手,并在室外風雪中表現得像個小英雄。

二、借助不同的教學項目對學生進行意志品質的強化訓練

在各種體育項目中,學生總有最害怕和最薄弱的,而這些項目恰好又是學生吃苦耐勞品質的最佳項目,如田徑中的長跑。訓練前,我先給學生上了一堂專門的理論課,向學生介紹“極點現象”和“第二次呼吸”等原理,讓學生知道長跑中的痛苦感覺是正常的,只要咬牙堅持就可以過去。同時,還向學生說明頑強的意志和堅韌的毅力在長跑中的重要作用,只要意志堅強、訓練得法,每個人都可跑完“馬拉松”。學生們了解了長跑的原理和要領,打消了思想顧慮,增加了訓練的信心,許多同學都可以跑完全程了。以后逐漸延長距離,逐漸加強學生的耐力和毅力鍛煉。再如支撐跳躍這一項目,很多女生一開始都不敢跳。此時老師就要注意從思想上循循善誘,做好鼓動工作。我把“小山羊呀小呀小,騎在上面真舒服”的順口溜讓學生朗誦兩遍,再讓每個學生先騎上去感覺一下,然后再加上得力的保護措施,往往一節課下來95%的學生都能跳過去了。還比如隊列訓練,當學生叫累時我們可以用邱少云、抗洪搶險英雄、奧運冠軍等動人事跡去感染他們,并且用自己以身作則的示范帶動大家。雖然汗流浹背,許多學生也都能堅持下來。

三、借助不同的體育器械和場地對學生進行意志品質的強化訓練

教學單杠、雙杠、肋木、山羊、跳箱、投擲等運動,也能培養學生膽大、不怕苦、不怕累、不怕臟等意志品質。如在教學橫肋木技能技巧時,首先要讓學生懂得沒有堅強的毅力、沒有堅持不懈的鍛煉,就不可能完成整個動作過程;其次,要加強上肢力量的訓練,然后逐步完成整個訓練過程。為了讓學生克服怕苦、怕臟的不良品質,我讓學生在土地上、水泥地上和沙坑里練習俯臥撐、側手翻、前滾翻等項目,使他們懂得掌握本領要不怕臟、不怕苦、不怕累。所以,借助一定的場地、器械都可以對學生進行意志品質的強化訓練。

總之,在體育教學中只要有意識地去組織安排,是可以找到很多強化學生意志品質的訓練項目和訓練內容的。但是,也要注意訓練的方法和藝術性,否則就會引起學生的恐懼和逆反心理,從而影響體育教學的質量。如果每位教師都注重對學生加強品質訓練,那么中日兩國少年兒童再現“比賽場”時那令人震驚的意志品質的巨大差異就不會再出現了。

作者單位:新疆奎屯市三中