送你一支小畫筆

冬冬媽

3歲半的時候,冬冬上了他生平第一堂美術課。

之所以選擇美術作為藝術啟蒙,一是因為它不枯燥,更多地帶有“玩”和“游戲”的味道,孩子比較容易接受;還有一個原因,也是最重要的:我希望孩子能學會另一種表達方式,無論是對外部世界的認知,還是對內心世界的描述,都能通過他手中的畫筆表現出來。

兒子學畫3年,對我這個做媽媽的來說,也是一個摸索學習的過程。

激發興趣,從玩顏料開始。剛開始學畫時,兒子回到家就不愿意再動筆了。怎么辦呢?我買來畫紙、調色盤和水粉顏料,邀請他一起玩顏料。今天用吃過的桔子皮畫,過兩天玩玩畫氣球的游戲。當冬冬看見不同的顏料調在一起所發生的奇妙變化時,他的小眼睛放光了。漸漸地,冬冬開始主動要求畫畫,為了保持他的興趣,我和冬冬一起嘗試用各種工具來進行創作,用手指、用海綿、用抹布、用棉簽、用牙刷,或按、或涂、或抹、或點、或刷??讓五彩繽紛的顏料在畫稿上呈現出不同的感覺和效果。

創造條件,讓孩子隨心涂鴉。我發現老師經常會變換不同的繪畫材料,讓原先很稚嫩的涂鴉變成了一幅像樣的作品。于是,我也學著買來了各色卡紙、水粉紙、刮畫紙、美砂紙、卡美紙、硫酸紙,還有金銀筆、勾線筆、水彩筆、水溶性彩色鉛筆和盡可能多顏色的油畫棒,把它們放在兒子可以拿得到的地方,在他想畫的時候,由他自己去選擇。

多討論,不干預。對兒子畫畫的主題,我的原則是基本不干預,哪怕畫稿上滿是他最喜歡的蜥蜴、蛇、鱷魚、狼蛛。由于年齡小,兒子經常會遇到想畫但畫不出來的情形。這時,我就和他一起討論畫畫的主題,聊聊有什么可以畫的。比如:兒子想畫海底世界,我們就聊海底有什么?有魚,各種各樣的魚;還有海膽、海星、?？?有海草、珊瑚礁;有潛水員,還有小海龜??我們聊一樣畫一樣,遇到畫不出來的,我從兒子的書櫥里找來了有相關內容的書籍、圖片,然后和他一起先在草稿紙上練習一下,再畫到畫紙上。這樣做最大的好處就是,孩子因此而變得自信。隨著知識面的不斷擴大,同一主題的內容變得越來越豐富,重點越來越突出?，F在的冬冬已經基本不再要媽媽陪著畫畫了,倒是經常讓我幫他找一些相關的資料。

發現世界,發現美。我們做媽媽的應該多當有心人,在日常生活中注意引導孩子去觀察、去欣賞。講一本有趣的繪本故事,不妨順便聊聊當中的插圖;出去郊游的時候,可以指點孩子看看有特色的建筑、風景。對孩子的求知欲,盡量給予滿足。記得有一次,冬冬拿著家里的一只碗問我:“媽媽,這個是不是青花瓷?”我很驚訝他為什么會問這個,原來白天在幼兒園,老師上課時講到了中國的瓷器,提到了青花瓷。兒子回來后看見家里藍色花紋的碗,以為這就是青花瓷。兒子的問題一下子讓我想到了上海博物館,這不正是一個學習的好機會嗎!第二天正好是周末,我帶兒子去了博物館的青銅館和瓷器館,看看青銅器上的花紋,看看唐三彩,看看青花瓷。當天晚上,兒子就完成了一幅蠻有青花風格的作品。這件事對我的觸動很大,我們每天生活的這個城市,有很多地方值得用眼、用心去體味。

作為媽媽,我從不奢望兒子今后能成為大畫家,只想送他一支畫筆,愿他繪出心中最美的世界。