有錢(qián)也不買(mǎi)

張　榕

看了上期的《撒嬌有理,寵愛(ài)無(wú)過(guò)》,可能會(huì)有朋友覺(jué)得我一味滿(mǎn)足孩子的要求,是個(gè)溺愛(ài)孩子的媽媽。其實(shí)不然,寵愛(ài)不是溺愛(ài),我對(duì)孩子的無(wú)理取鬧還是相當(dāng)有原則的。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō),他會(huì)覺(jué)得自己的要求都是正當(dāng)?shù)?都是“有理”的。所謂“無(wú)理”,是我們大人定出的標(biāo)準(zhǔn),并且通過(guò)大人的態(tài)度讓孩子知道哪些是無(wú)理的、不能滿(mǎn)足的要求。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)因人而異、因家庭而異。我大概屬于標(biāo)準(zhǔn)比較寬松,但是一旦有了標(biāo)準(zhǔn)就堅(jiān)決執(zhí)行、決不妥協(xié)的家長(zhǎng)。

我印象中,孩子小的時(shí)候沖突最多的是買(mǎi)玩具。小孩子在日新月異、琳瑯滿(mǎn)目的玩具面前,要想抵住誘惑是很難的,這個(gè)也想要,那個(gè)也想買(mǎi),怎么辦?我給兒子定的“標(biāo)準(zhǔn)”是:大玩具只有過(guò)生日的時(shí)候能買(mǎi),運(yùn)氣好的話(huà),圣誕節(jié)的時(shí)候圣誕老人會(huì)送一個(gè),平時(shí)只能買(mǎi)小玩具。兒子從小喜歡各種汽車(chē),在我的“標(biāo)準(zhǔn)”下,他每次都在幾十種小汽車(chē)面前挑選很久,興高采烈地買(mǎi)一輛回家。也有不滿(mǎn)足、得寸進(jìn)尺纏著我要買(mǎi)大玩具的時(shí)候,但我從沒(méi)心軟過(guò),有一次正好爺爺奶奶也在,看孫子哭得傷心,很是不忍,再看我態(tài)度堅(jiān)決,也不便開(kāi)口。事后跟我說(shuō),你可真能挺得住。其實(shí)小孩子精明得很,你心里只要有一點(diǎn)點(diǎn)松動(dòng),他馬上就會(huì)察言觀色,進(jìn)一步發(fā)動(dòng)攻勢(shì),而且只要你一次挺不住,你的原則、你的標(biāo)準(zhǔn)就名存實(shí)亡了。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),在大庭廣眾之中,要做到對(duì)孩子的哭鬧不卑不亢,挺得住,也不容易。我老覺(jué)得那些在地上打著滾兒,又哭又鬧不達(dá)目的誓不罷休的孩子,都是摸準(zhǔn)了父母的“軟肋”的。

我的經(jīng)驗(yàn):

1.標(biāo)準(zhǔn)原則要有一貫性,不能隨著自己的情緒或者手頭寬裕與否而改變,只有這樣才有說(shuō)服力。如果被孩子質(zhì)問(wèn):為什么上次可以,今天不可以?那你就算栽了。

2.說(shuō)好的事情,不因孩子的哭鬧而妥協(xié)。由于被孩子哭得心煩,在眾人面前尷尬等原因,向孩子的哭鬧妥協(xié)了,那么哭鬧就成了孩子有力的武器。當(dāng)孩子的要求得不到滿(mǎn)足而哭的時(shí)候,我常說(shuō),你可以哭,但不行的事情還是不行,而且本來(lái)有可能行的,你這一哭,也徹底不行了。

3.心平氣和不發(fā)火,不激化矛盾。前面說(shuō)過(guò),孩子認(rèn)為他提出的要求都是合理的,而其中一部分我們大人認(rèn)為不合理,不能滿(mǎn)足,于是就產(chǎn)生了矛盾。但這是一種很單純的矛盾,只需要單純的方法來(lái)解決。記得女兒在初中一年級(jí)時(shí)喜歡上一雙鞋子,名牌的,很貴,六百多元,想要,我不同意,她哭哭啼啼、軟磨硬泡了一個(gè)星期,想方設(shè)法說(shuō)服我。好多對(duì)話(huà)至今記得清楚:

“那你說(shuō)這雙鞋漂不漂亮?”我回答:“漂亮。”(不能因?yàn)椴煌赓I(mǎi)而否認(rèn)事實(shí))

“老媽,我真的很喜歡!” 我不示弱:“喜歡的東西多了,不能都買(mǎi)啊。”

“同學(xué)買(mǎi)了一雙鞋,七百多塊呢!”我笑嘻嘻地回應(yīng):“一家一個(gè)規(guī)矩,要不你去她家做女兒?”

“為什么不可以?”我認(rèn)真地答道:“因?yàn)槟氵€沒(méi)掙錢(qián),沒(méi)有資格奢侈,等你掙錢(qián)了,花自己的錢(qián),你買(mǎi)多貴的我都不管。”

“你小氣!又不是沒(méi)有錢(qián)?”我還是不生氣:“我沒(méi)說(shuō)因?yàn)闆](méi)錢(qián)才不買(mǎi)呀,有錢(qián)也不能買(mǎi)。”

一個(gè)星期之后,女兒不再提此事,和我也沒(méi)結(jié)下疙瘩,而且以后很少提類(lèi)似的要求。

如此的拉鋸戰(zhàn)持續(xù)了一個(gè)星期,工作之余還得費(fèi)這么多口舌,也真夠煩的。但我堅(jiān)持不生氣不發(fā)火,就是為了不把矛盾復(fù)雜化,只是單純地讓孩子知道:什么樣的事在我們家里行不通,為什么行不通。這個(gè)過(guò)程中,孩子經(jīng)常處于情緒激動(dòng)狀態(tài),講道理也聽(tīng)不進(jìn)去,稍不留意就會(huì)激化矛盾,爭(zhēng)吵起來(lái),而爭(zhēng)吵的結(jié)果往往已經(jīng)遠(yuǎn)離主題,孩子只落得個(gè)一肚子不服氣、不滿(mǎn)意,下次還是老調(diào)重彈,而且愈演愈烈。

也有朋友說(shuō),依你家的經(jīng)濟(jì)條件,何必和孩子這么過(guò)不去?而我卻認(rèn)為,正因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件還算寬裕,如不加克制的話(huà),一不留神就會(huì)變成孩子要什么買(mǎi)什么,得到什么東西就都成了理所當(dāng)然,沒(méi)有興奮,沒(méi)有感恩,不懂得珍惜。這是我最不想看到的。這樣的孩子哪怕每門(mén)功課都考高分,也是教育的失敗。

我的一位日本同事說(shuō),他小的時(shí)候,家里的規(guī)矩是:小孩子想要的東西,如果他持續(xù)兩個(gè)星期還是想要,家長(zhǎng)才開(kāi)始考慮是否要買(mǎi)。我覺(jué)得這話(huà)有一定道理,孩子此一時(shí)彼一時(shí),心血來(lái)潮提出的要求未必都要當(dāng)真,判斷哪些是孩子真正的需求,是家長(zhǎng)要做的功課。