也談當(dāng)前高中體育教學(xué)形式

角遠(yuǎn)鳳

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)封閉,從而使課堂教學(xué)變得機(jī)械化和程式化,缺乏生氣和樂趣,傳統(tǒng)的體育課已不再受到學(xué)生的歡迎。

我首先對我校高中學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析:經(jīng)過了九年的學(xué)校體育課的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的體育理論知識,通過對田徑、體操、球類各項(xiàng)目、武術(shù)等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了較好的身體素質(zhì),并在個別項(xiàng)目上表現(xiàn)出良好的運(yùn)動技能和濃厚的興趣。傳統(tǒng)的體育課,教材過于統(tǒng)一,上課形式過于單調(diào),嚴(yán)重阻礙、限制了高中生能力的發(fā)展和對體育課的興趣,不符合現(xiàn)階段學(xué)生的特點(diǎn)。

一、既然要擺脫傳統(tǒng)的上課形式,就要有一套適應(yīng)當(dāng)前我校學(xué)生的嶄新上課形式才行,我們體育科組保守一點(diǎn)選擇了“半開放式”的上課形式。為什么只選擇“半開放式”呢?因?yàn)榻虒W(xué)大綱要求每一個學(xué)生每一學(xué)年都要通過五項(xiàng)體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的達(dá)標(biāo)考核,所以目前我們只可以小面積地試驗(yàn)一下,一節(jié)體育課把學(xué)生按人數(shù)分成兩組,一組由教師帶領(lǐng)練習(xí)達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,一組給他們?nèi)プ杂蛇x擇內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)或根據(jù)興趣愛好組成一個個小組進(jìn)行游戲性質(zhì)的比賽,教師根據(jù)時間鳴哨進(jìn)行兩組輪換。“半開放式”的教學(xué)形式和讓學(xué)生根據(jù)興趣、愛好自己選擇項(xiàng)目上體育課,我們擔(dān)心可能不會被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他教師所接受,人們的傳統(tǒng)觀念總是認(rèn)為:體育教師就應(yīng)該是言傳身教、全班學(xué)生排好整齊的隊(duì)伍認(rèn)真地聽教師講解示范、并按照老師的要求一絲不茍認(rèn)真地練習(xí)才對,讓學(xué)生開懷地去玩那就是大逆不道、那就是放羊式的教學(xué)。

經(jīng)過一年的“半開放式”的體育教學(xué)實(shí)踐,我們收到了意想不到的良好效果,但是存在和暴露出的一些問題我們不可回避。第一,這種形式的上課對體育器材和場地提出了更高的要求,上學(xué)年整個一年下來我們在體育器材方面的花費(fèi)超過前三年所用體育器材費(fèi)用的總和。第二,開放時間內(nèi)學(xué)生進(jìn)行籃球或足球比賽時,教師不在場,自我控制能力和自我保護(hù)意識差一點(diǎn)的同學(xué)受傷的情況明顯增多。第三,個別自覺性差一點(diǎn)、對各個體育項(xiàng)目都不感興趣的同學(xué),特別是女生,在開放時間內(nèi)游手浩閑、無所事事、東奔西走,影響不好。以上這三點(diǎn)不足,我們要在今后的體育教學(xué)中逐步去解決。

二、根據(jù)體育教學(xué)大綱的要求,我們利用每學(xué)期的第一節(jié)誘導(dǎo)課和下雨天體育課,在教室內(nèi)利用電教多媒體手段進(jìn)行理論課的教學(xué)。我校在電教方面可以說走在了其他學(xué)校的前面,2001年我校的所有課室都安裝了電教平臺和先進(jìn)的投影儀,并且為每位教師還配備了手提電腦,大大方便了我們體育教師進(jìn)行體育理論課的教學(xué)。一年當(dāng)中本人先后利用電腦上了二十節(jié)理論課,經(jīng)過本人的精心制作和選材,內(nèi)容豐富多彩,其中包括體育保健知識、體育比賽精彩集錦、世界杯簡介、學(xué)打乒乓球、學(xué)打羽毛球、學(xué)打籃球、全國運(yùn)動會簡介,聲情并茂的理論課,大大提高了學(xué)生上理論課的興趣,不但豐富了學(xué)生的體育理論知識,學(xué)會了科學(xué)健身的方法,同時還是對學(xué)生進(jìn)行美育教育的好機(jī)會,原本對體育一竅不通的同學(xué)也逐漸喜愛上體育課了。

經(jīng)過一年來的“半開放式”的體育教學(xué)實(shí)踐情況來看,教學(xué)任務(wù)完成情況良好,體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)合格率達(dá)到100%,優(yōu)秀率平均在40%以上。無論男女生一聽說上體育課,也無論是在室外或室內(nèi),都高興得不得了,同時我們這種上課形式也得到學(xué)校及教師們的肯定。但是上面提到的“半開放式”體育教學(xué)所暴露出來的比較明顯的三個問題我們不能忽視,如何合理地使用和保管好體育器材、減少損壞和丟失?如何去解決運(yùn)動場地嚴(yán)重不足的問題?如何能減少開放時間內(nèi)學(xué)生傷害事故的出現(xiàn)?如何來管理不參加體育活動的學(xué)生?我們要盡快地解決這些問題,只有解決了這些問題,我們的“半開放式”教學(xué)形式才真正具有生命力,才會更健全。可以說在新形勢下,對我們體育教師又提出了新的挑戰(zhàn),我們也將會勇敢地面對挑戰(zhàn),讓這種形式的教學(xué)更健康地發(fā)展下去。

作者單位:河北省灤縣第二中學(xué)