高中虛擬語氣巧概括

劉 云

在長期英語教學(xué)的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),學(xué)生雖然能夠理解虛擬語氣的概念和含義,但在實(shí)際的做題和理解識(shí)別時(shí),卻常常張冠李戴,不能準(zhǔn)確運(yùn)用,精確理解句意。所以本文結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)虛擬語氣這一語法項(xiàng)目進(jìn)行巧妙概括,幫助學(xué)生理清頭緒,牢固記憶。

虛擬語氣是用于表達(dá)一種假設(shè)情況、主觀愿望、請(qǐng)求建議等,即所說內(nèi)容與事實(shí)相反,或者實(shí)現(xiàn)的可能性極小,或者是假想虛擬的情況。

根據(jù)虛擬語氣的概念,以及虛擬語氣在實(shí)際運(yùn)用中變化的規(guī)律,我將虛擬語氣概括為如下口訣:

“希望如果好像,

寧愿該做某事。

命令要求建議,

以防以免出錯(cuò)。”

虛擬語氣的變化主要通過時(shí)態(tài)的變化和謂語部分用“should+動(dòng)詞原形”兩種方法實(shí)現(xiàn)的。口訣中的前兩句所概括的情況屬于前者,而后兩句話概括的情況屬于后者。現(xiàn)解釋如下:

“希望”指wish后的賓語從句;“如果”指if后引導(dǎo)的條件狀語從句;“好像”指as ifas though后引導(dǎo)的狀語從句或表語從句。“寧愿”指would ratherwould prefer后的賓語從句。“該做某事”指“It is time that …”句型結(jié)構(gòu)中的從句。這幾種情況都是通過時(shí)態(tài)的變化來實(shí)現(xiàn)虛擬語氣的。我們用一般過去時(shí)來表示對(duì)現(xiàn)在(或?qū)?的虛擬,即表示與現(xiàn)在(或?qū)?事實(shí)的相反。用過去完成時(shí)表示對(duì)過去的虛擬,即表示與過去情況的相反。現(xiàn)舉例如下:

1.I wish I hadnt told Annie the bad news last night.(希望)

我希望我昨晚沒有告訴安妮這條壞消息。

2.My Dad would be able to buy a car if he had enough money.(如果)

如果我爸爸有足夠的錢,他就能買一輛車。

3.He greeted me with a smile as if as though he knew me.(好像)

他微笑著問候我,就好像認(rèn)識(shí)我。

4.I would rather you told me the truth.(寧愿)

我寧愿你告訴我實(shí)情。

5.It is time that the bus arrived to pick up all the passengers.(該做某事)

該是汽車到達(dá)接所有乘客的時(shí)間了。

現(xiàn)在再來解釋后兩句。命令(order)、 要求(demand,require)、建議(suggest,propose,insist,recommend)后的賓語從句,以防以免(in case,lest,for fear that)后的狀語從句,我們用“should+動(dòng)詞原形”來實(shí)現(xiàn)虛擬。現(xiàn)舉例如下:

1.The policeman ordered the suspect should speak loudly.(命令)

警察命令嫌疑犯大聲說話。

2.The workers demanded the boss should raise their wages. (要求)

工人要求老板加工資。

3.The government recommended medical teams should be organized to helped the flooded region.(建議)

政府建議組織醫(yī)療隊(duì)來幫助受災(zāi)區(qū)。

4.He took his raincoat in case it should rain. (以防)

他帶上雨衣以防下雨。

5.Do not complain,brothers,against one another lest you be judged.

(以免)

弟兄們,你們不要彼此埋怨,免得受審判。

以上是對(duì)常用虛擬語氣的概括,希望能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)有所幫助和裨益。只是虛擬語氣是一個(gè)比較復(fù)雜的語法項(xiàng)目,需要大家靈活掌握。比如上文提到的“命令,要求,建議”后的賓語從句需要用虛擬語氣,以它們的名詞形式為主導(dǎo)詞的同位語從句或表語從句,也要用同樣形式的虛擬語氣。在運(yùn)用過程中,要靈活掌握。另外,還有含蓄虛擬語氣和交叉虛擬語氣等,在學(xué)習(xí)過程中,需要同學(xué)們不斷地積累。

參考文獻(xiàn):

1.薄冰.《高級(jí)英語語法》

2.《圣經(jīng)》.《雅各書》.五章九節(jié)

作者單位:山西大同第一高級(jí)職業(yè)中學(xué)