體育教學(xué)中男女生合班

韓海霞　方勝男　楊小華　楊建明

中圖分類號(hào):G807.04文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-0992(2009)06-102-01

摘要:當(dāng)男女生合班教學(xué)是我國傳統(tǒng)的一種教學(xué)方法。由于學(xué)生年齡的增長,這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式也出現(xiàn)了一些弊端。本文在分析了男女生合班上課的優(yōu)劣后,強(qiáng)調(diào)揚(yáng)長避短,并著重闡述了其應(yīng)對(duì)方法。

關(guān)鍵詞:合班教學(xué);優(yōu)缺點(diǎn);應(yīng)對(duì)方法

在我國的體育教學(xué)中,男女生合班上體育課,是一直持續(xù)的傳統(tǒng)上課形式。但是,由于學(xué)生的性別不同,尤其是進(jìn)入中學(xué)階段以后,男女生在生理和心理的發(fā)展差異日益明顯,因此有人贊同分班教學(xué)。兩種觀點(diǎn)仁者見仁、智者見智,各抒己見爭(zhēng)論不休。筆者在此根據(jù)自己多年的教學(xué)體會(huì),淺顯地探討一下合班教學(xué)上課的優(yōu)劣及應(yīng)對(duì)方法,旨在今后的教學(xué)實(shí)踐及教學(xué)研究中投石問路、拋磚引玉。

一、合班教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

合班教學(xué)組織形式比較方便,場(chǎng)地應(yīng)用率高;學(xué)生之間相互熟悉,能促進(jìn)學(xué)生相互激勵(lì)、相互學(xué)習(xí);男女生有了展示自己能力的空間,學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣更濃、更投入,為提高課堂效率注入了興奮劑,學(xué)習(xí)成績(jī)極易提高。由此看出,男女合班可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和上課積極性,由原來的“讓我學(xué)、讓我練”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)、我要練”,使學(xué)生在體育課中潛移默化地接受健康和快樂教育,給學(xué)生帶來身心上的滿足和愉悅,有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和體育鍛煉習(xí)慣的形成,從而全面發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì),因此它在青少年的個(gè)體心理發(fā)展和社會(huì)性適應(yīng)發(fā)展過程中有著重要的引導(dǎo)作用。

二、合班教學(xué)的缺點(diǎn)

隨著學(xué)生年齡的增長,男女生在生理、體能、運(yùn)動(dòng)技能、興趣與愛好方面出現(xiàn)差異,女生側(cè)重柔韌性、舒展性運(yùn)動(dòng),如舞蹈訓(xùn)練;而男生更喜歡力量、速度和對(duì)抗性訓(xùn)練,如籃球運(yùn)動(dòng)等等。在教學(xué)中如果教法不妥,勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目安排上的矛盾和不協(xié)調(diào),從而使得男生在某些項(xiàng)目上“吃不飽”,而女生在學(xué)習(xí)訓(xùn)練中“吃不消”,不利于整體教學(xué)的同步進(jìn)行,直接挫傷了學(xué)生上課的積極性,影響了教學(xué)效果。

三、上好合班課應(yīng)注意的教學(xué)方法:

1.安排好教材內(nèi)容

編定教學(xué)計(jì)劃時(shí),應(yīng)爭(zhēng)取在每節(jié)課安排男女生同類的教材內(nèi)容,如果不能做到,也要避免一堂課同時(shí)出現(xiàn)四個(gè)以上不同類別的教材內(nèi)容。

2.應(yīng)照顧女生的特點(diǎn)

男女生合班上課,應(yīng)充分考慮到女生的特點(diǎn),既不能讓女生體育課“男生化”,也要避免男生出現(xiàn)“吃不飽”現(xiàn)象。必須要根據(jù)教育對(duì)象的生理和心理特點(diǎn)來安排教學(xué)。一般來說,男同學(xué)好動(dòng),感情易表露,體質(zhì)較強(qiáng),喜歡競(jìng)爭(zhēng),活動(dòng)量要求偏大,在組織教法上相對(duì)比較容易把握,缺點(diǎn)是組織紀(jì)律性較差。而女生文靜,感情含蓄內(nèi)在,體質(zhì)較弱,自我活動(dòng)能力較弱,但組織紀(jì)律要比男生好。女生隨著年齡的增大,學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作方面要比男生差,對(duì)于較難、動(dòng)作幅度大的學(xué)習(xí)內(nèi)容有著自然的恐懼感。如果偏離女生的以上特點(diǎn),像要求男生一樣進(jìn)行學(xué)習(xí),很可能會(huì)挫傷女同學(xué)的積極性,造成他們學(xué)習(xí)上的顧慮。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)女生學(xué)習(xí)目的的教育,提高他們對(duì)體育的欣賞能力;消除女生思想顧慮,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)鍛煉的自覺性和積極性,從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和效果。

3.要根據(jù)男女生的特點(diǎn),安排教學(xué)。

在安排教學(xué)過程中,根據(jù)男女生的不同特點(diǎn)來安排。一般來說,女生愛美,可安排一些節(jié)奏鮮明、形式新穎、方法簡(jiǎn)單多樣的練習(xí)內(nèi)容,如健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈、小球類、太極拳等活動(dòng)項(xiàng)目。男生活潑好動(dòng),好勝心強(qiáng),愛比高低,敢于表現(xiàn)自我,喜歡比賽等特點(diǎn),根據(jù)這些,可安排對(duì)抗性、比賽性的體育項(xiàng)目,如球類的分組教學(xué)比賽、徑賽的接力跑、體操的力量對(duì)抗、武術(shù)訓(xùn)練等體育項(xiàng)目。這就要求教師在備課中,即要備男生課的內(nèi)容,又要備女生課的內(nèi)容,安排好男女生的分組教學(xué),統(tǒng)籌兼顧,突出重點(diǎn)。

4.采取分組輪換教學(xué)法

在男女生同堂的體育課中,盡量采取分組教學(xué)法。一般采取男生一組,女生一組的分組教學(xué)。如安排教學(xué)任務(wù)相同的課堂練習(xí),在講授方法上要區(qū)別對(duì)待,女生注重技術(shù)、技巧、協(xié)調(diào)的練習(xí),男生注重技術(shù)、力量、速度的練習(xí)。同時(shí),應(yīng)盡力創(chuàng)造條件,采取分組輪換的教學(xué)方法手段,便于教師全面的觀察與指導(dǎo)。

5.充分發(fā)揮體育骨干的作用

體育骨干在體育課中有著非常重要的作用,他對(duì)于老師的講解學(xué)習(xí)快、掌握快、身體素質(zhì)好、有一定的技術(shù)能力,并能配合教師做示范性技術(shù)動(dòng)作。所以,在體育課中應(yīng)充分發(fā)揮他們積極分子的作用。在分組教學(xué)中當(dāng)教師在指導(dǎo)另一組練習(xí)時(shí),體育骨干可帶領(lǐng)另一組完成教師布置的任務(wù)。

6.加入男女生同時(shí)參加的項(xiàng)目

以對(duì)于男女生合班的體育課,在適當(dāng)時(shí)機(jī),應(yīng)加入男女生同時(shí)參加的項(xiàng)目,并引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,這樣即可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又可培養(yǎng)他們勇敢、果斷、合作、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良品質(zhì),如男女生各一半的接力跑、運(yùn)動(dòng)跑、男女生配對(duì)的羽毛球和乒乓球等活動(dòng)項(xiàng)目,同時(shí),要留出一定時(shí)間,讓男女生自由活動(dòng),以此促進(jìn)學(xué)生交流、促進(jìn)班集體同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)。教師在教學(xué)指導(dǎo)中要實(shí)事求是、合情合理,教育學(xué)生相互尊重、相互照顧、相互鼓勵(lì)、相互幫助。

7.采取“合班分項(xiàng)”的教學(xué)課堂模式

根據(jù)新頒布的《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),教師在男女生合班的體育課中,根據(jù)大綱要求,按照男、女生不同的生理、心理特點(diǎn),尊重學(xué)生的選擇,調(diào)整分組、細(xì)化分項(xiàng),充分調(diào)動(dòng)教與學(xué)的互動(dòng)性,營造出一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、生機(jī)勃勃的課堂氛圍,讓學(xué)生們積極參與,踴躍學(xué)習(xí),上好男女生同堂的體育課。

結(jié)語

體育教學(xué)不僅僅要讓學(xué)生掌握一些體育動(dòng)作,更重要的是學(xué)生要把課上學(xué)的體育技能轉(zhuǎn)化為自我鍛煉的能力,樹立終身體育的生活理念。體育學(xué)科不僅與學(xué)校的其他課程是有一致性,而且更具有自身的鮮明特性。體育課為學(xué)生們提供了獨(dú)有的、開闊的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境,以及充分的觀察思維、操作和實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì),對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力,適應(yīng)能力的開發(fā)提高,具有其他學(xué)科無法比擬的優(yōu)越性。因此,上好每一節(jié)體育課是教師不可推卸的義務(wù)和責(zé)任。要上好男女生合班的體育課,教師更要開動(dòng)腦筋、細(xì)心研究、兼顧男女生不同的內(nèi)心要求和感受,在組織教學(xué)、運(yùn)動(dòng)量負(fù)荷、教學(xué)的措施方法等等方面精心布置、合理分配、區(qū)別對(duì)待,組織學(xué)生上好活潑、愉快、有益于身心發(fā)展的男女合班課,這對(duì)于學(xué)生的心理素質(zhì)、性格發(fā)展、社會(huì)適應(yīng)能力以及正確處理男女生關(guān)系等等方面都有著積極的指導(dǎo)作用。