職校：成長的樂園，成才的熔爐

陳　剛等

核心提示:

第一個就是成才觀。不是說讀上重點大學就是成才,讀職業學校也一樣是成才。

第二個就是幸福觀。并非當大官、賺大錢就是幸福。能夠找到一份適合自己興趣、能夠發揮自己特長的工作,有一個和諧開心的工作及生活環境,做到身心快樂,那樣幸福指數會高,就很幸福。

要聽一聽職校學生家長的聲音,是第一次赴中山采訪回來后的迫切想法。理由?無他,皆因孩子都是父母的心頭肉,孩子在職校讀書,父母牽腸掛肚,總是關注著孩子的一舉一動,從孩子細微的變化之中,可以覺察出學校教育的影響。要了解學校,繞不過家長這一關。

時間:2009年6月15日下午3:00-4:00

地點:中山市教育局辦公大樓會議室

主持人:

陳昭慶劉小剛

傾談人員:

陳剛劉女士廖新彩吳小玲林觀棣梁潤根

高紹夫鄧燕婷梁玉妹

幸福:讀自己喜歡的專業

陳昭慶:各位家長:大家好!今天我們一起座談,主要是想了解你們家長對于自己孩子就讀職業學校的一些想法,或者介紹一下你們孩子在學校學習、生活的一些情況。父母是孩子的啟蒙老師,也是孩子的港灣,你們是最了解自己孩子的人,對孩子的情況最有發言權。希望大家暢所欲言,有話則長,無話則短,想到什么,就說什么。

陳剛:大家下午好!其實,我感覺我的孩子讀了職業學校之后,最大的一個變化就是喜歡笑了,不再像過去那樣老是繃著臉。因為,他讀了一個自己喜歡的專業,因此在學校,他也很努力地去學習,和同學的人際關系也很好。每次放假回來,他總是笑嘻嘻地對我們說學校的趣事。我們作為父母的,看到孩子這么高興,感覺很欣慰。

劉女士:你說得很對。我的孩子也是有這樣的變化,比以前開朗多了。以前讀初中的時候,孩子壓力很大,每天回到家總是苦口苦臉的,我看在眼里痛在心里。自從他讀了職業學校之后,整個人都變了。我認為,最主要的原因就是學校有一個很好的開放的氛圍,學生的壓力沒有那么大。我的孩子在學校里,加入各種各樣的社團,參加各種各樣的活動,得到了很好的鍛煉?，F在看到他健健康康的樣子,我打心里高興。其實,我們對孩子的最大期望,就是他可以健康、開心地生活,至于能否取得多大成就、多高的榮譽,其實我們看得并不重。

廖新彩:職業學校和初中學校不一樣,它更注重孩子專業的培養。孩子可以根據自己的愛好來選擇相應的專業學習,這對孩子的壓力不是那么大,孩子自然生活得輕松、健康。

吳小玲:的確。我的孩子從小對動漫有興趣,但是,大家都知道,在初中,這些專長很難得到發展,或者說是沒有更大的空間讓學生提升。我的孩子現在在職業學校讀動漫設計專業,他很高興,因為他的特長可以得到發揮,他會有一種成就感在里面。我感覺我的孩子讀了職業學校之后,最大的一個特點就是變得優雅起來了,像一個有文化、有素質的人了。我很感激學校的老師。我覺得,這里面包含著學校老師對孩子的責任心以及深切的關懷?，F在,社會上的一些人對職業學校還存在著一種誤解,認為讀職業學校沒有前途,沒有出息,是一件很丟人的事情。當然,孩子可以考上重點大學,可以考上清華、北大,作為家長的當然會高興,但我認為,讀職業學校,孩子一樣可以學到很好的知識,一樣可以很好地發展,一樣可以取得很好的成就。特別是近幾年,我們中山市的領導、政府部門,都越來越重視發展職業教育。這為我們的孩子提供了一個很好的發展機會,相信孩子在職業學校里讀書,一樣會成才,一樣會成功。

高紹夫:我平時工作很忙,有時候沒有太多時間了解孩子的學習情況。不過,孩子進入職業學校就讀之后,我發現孩子無論是性格、學習、交際等都有所提高,我也和其他家長一樣有相同的感覺,就是職業學校的學習是開放性的,孩子可以選擇到適合自己的又感興趣的專業。有了興趣,自然肯去學習,學習成績就自然會不斷提高?，F在我把自己的孩子交給學校很放心。

成才:掌握一門技能

陳昭慶:聽了一些家長的心聲,我想了解一下,你們對自己的孩子,有什么期望呢?或者說,你們覺得孩子成為一個怎樣的人,才算是成才?

梁潤根:孩子是父母心頭的一塊肉。我們都深愛著自己的孩子。我這個人很實在,對孩子的要求就是和別人一樣活得開心,活得健康。孩子能夠學自己喜歡學的東西,做一個好人,在我眼中,那就是成才了。

林觀棣:俗話說,行行出狀元,孩子沒能考上重點大學、名牌大學,沒關系,只要他可以學到一技之長,我想,也算是成長了吧。

鄧燕婷:孩子自有他的路要走,我們家長可以引導,但是不應該過多干涉。對于孩子成才,我們應該客觀一點對待。

梁玉妹:對于成才的含義,不同的人有著不同的評判標準。有些家長認為,孩子一定要考試第一名,一定要取得很高榮譽,一定要做大官,那才是成才。我覺得,成才可有不同的含義,關鍵是你以什么標準去判斷。如果我的孩子考上名牌大學,我當然很高興,覺得他成才了,但是,孩子考不到名牌大學,那就是失敗了?我覺得,家長是需要擺正這種心態的。我的孩子讀職業學校,沒有那些讀名牌大學的孩子厲害,但是,只要他可以在職業學校里面繼續學習,可以成為一個有文化、高素質的孩子,在我眼中,他一樣是成才了。而且,職業學校的確是教會了孩子真實的技能本領,我的孩子在學校真正地學到了一門手藝。所以,從這個角度來看,不僅僅大學是培養學生成長的搖籃,職業學校也一樣是學生成才的搖籃。

劉小剛:感謝家長們的積極發言。你們這些心聲及見解,對于我們今后職業教育的改革發展,都有很好的借鑒作用。聽了你們剛才的談話,我心里很感動。我一直在思考這樣一個問題,我們大力發展職業教育,從大的方面來看,是為國家、為社會培養技能型人才,促進國家的經濟發展、社會穩定;從小的角度來看,是為家長培養一個成才的孩子,一個讓家長放心的、滿意的孩子。

陳昭慶:各位家長都很樸實,也用大實話說出了自己的心聲。今天的談話,主要談了兩個問題:

第一個就是成才觀。人到底怎樣才是成才?我覺得,就讀職業學校,必須要明確這一點。讀上重點大學可以成才,讀職業學校也一樣能夠成才。剛才家長們也談了很多,覺得自己的孩子在職業學?？梢詫W到一門實用技術,成為一個有文化、有技術的人,那就是成才。以前我常在想,作為子女,到底要怎么做才算是報答父母,算是“孝順”呢?其實,“孝順”就是要先“順”再“孝”。即是說,身為父母的,最想看到的就是孩子的學習及工作順利,心情順暢。孩子的身體健康,生活快樂,就是對父母最大的孝。在父母的眼中,他就是成才了。

第二個就是幸福觀。究竟怎樣才算幸福?并非當大官、賺大錢就是幸福。能夠找到一份適合自己興趣、能夠發揮自己特長的工作,有一個和諧開心的工作及生活環境,做到身心快樂,那樣幸福指數會高,就很幸福。今天在座的家長,對成才觀和幸福觀都有自己很好的理解,相信你們的孩子在中山職業院校濃郁的教育氛圍中,肯定會成長為身體健康、人格健全、知識豐富、對國家、對社會都有貢獻的有用之材。

不是結束的結語

6月,在不到半月的時間里兩進中山,走走看看,聽聽談談,此后將近一月,一直沉浸在中山職教的氛圍之中,時時思索著中山職教的特色、人文及前景,也不時將中山職教與順德職教進行對比,看一看這廣東職教的“雙子星座”有何異同。

我們不是產品優劣的評判者,也不是競賽輸贏的裁定員,對于競賽場上同樣出色、同樣精彩的隊伍,我們唯有喝彩,還是喝彩!唯有欣賞,還是欣賞!

而離開中山以后對中山人、事的回味依舊濃烈,看過中山職教以后對廣東職教更充滿期待,這便是我們對中山職業教育考察后的最深層的敬意。

這,僅僅是開始,不會是結束。

因為,春天,總是從花開開始。

(特別鳴謝:中山市教育局黃定光、劉小剛、唐杰偉、黃慶財、吳建利同志為本次采訪作出貢獻)

本欄責任編輯彭琳鄭藹嫻

見習編輯朱守鋰