大學生就業難的原因與對策

韓　酈

從去年下半年到今年年初，在全球金融危機的沖擊下， 2009年610萬的應屆大學畢業生就業形勢十分嚴峻。筆者作為一名在企業從事十五年教育培訓工作和在大學從事十五年就業培訓工作的老師，想對當前大學生就業難的原因與對策進行初步的分析，供有關部門和大學生及其家長參考。

一、大學生就業難的主要原因

1.國際分工和經濟危機的雙重影響

由于中國處于國際分工的底部，新增加的勞動就業崗位，主要是勞動密集型的，使得中國就業上呈現“白領需求不足”的狀況，在大學生就業崗位與擴招之后的龐大畢業生數量之間形成巨大的剪刀差。又由于金融危機引發的全球經濟危機,使全球經濟發展面臨嚴峻挑戰, 對我國經濟造成的負面影響明顯增加。虛擬經濟的危機逐步涌向實體經濟，一些企業特別是外貿出口企業遇到了訂單減少、資金緊張、利潤減少、虧損增加等困難，有的甚至因此而破產。 “不景氣行業名單”、“中小企業倒閉潮”、“裁員企業名單”等問題相繼出現在我們眼前。用人單位數、提供大學生的就業崗位數等都有明顯下降，讓近幾年本就趨緊的大學生就業狀況更是雪上加霜，最近上海調查顯示：今年僅有45.12%的外企計劃招聘應屆高校畢業生，且招聘人數有限。

2.高校擴招的影響

面對連續幾年大學生就業難，雖然國家已經停止了擴招，但是擴招對就業的影響依然存在。2001年我國高校畢業生為115萬，到2005年的380萬，4年內增加了265萬。而2007年中國普通高校畢業生達到495萬，比2006年的413萬增加了82萬，2008年全國大學畢業生為559萬，2009年該數字為610萬，畢業生數量越來越多。就浙江省來看，今年將有高校畢業生23.26萬人，比去年增加1.77萬人。廣東省內普通高校應屆畢業生將首次突破20萬人，加上來廣東“淘金”的外省院校畢業生，預計今年在省內求職謀業的普通高校應屆畢業生將超過30萬人。再來看全國大學生的待業人數：2001年34萬大學生待業，2002年37萬，2003年52萬，2004年69萬，2005年達到79萬，2008年高達150萬，新老畢業生疊加對今年大學生的就業帶來了前所未有的壓力。

3.大學生就業觀念的影響

（1）只想在大城市工作的觀念。大學生求職時都涌向大城市、外企，必然導致就業緊張。復旦大學每年新生中上海本地生源只有40%，畢業時卻有超過80%的學生留在上海找工作。不少學生寧可放棄學了四年的專業，也要留在上海，找高薪的崗位就業。

（2）只想在機關事業單位工作的觀念。近幾年公務員考試十分火爆，從中央國家機關和各地方政府每年的公務員招考中可見一斑，錄取比例高達幾百或幾千比一，千軍萬馬擠獨木橋。

（3）怕吃苦的觀念。不少大學生都有“薪酬待遇要高一點、崗位要輕松自由一點、工作環境要好一點”這樣不現實的想法。

（4）不愿做小事的觀念。認為扛著一個“本科”或者“研究生”的招牌就屬于‘精英階層，不愿意從一個最底層的崗位做起。

（5）急功近利的觀念。很多大學生缺乏百折不撓、艱苦奮斗的精神，不肯踏踏實實地一步步做起，忘記了“千里之行始于足下”的道理。

4. 傳統教育模式對大學生就業能力的影響

（1）高等教育模式存在著下列問題：對大學生的教育管理和關心不到位；部分專業設置與國家的經濟現實不對接，難以跟上市場變化的步伐；仍然沿襲傳統的應試教育教學方式和教學內容，學生經過數年的學習之后，對于現實社會仍然十分隔膜；教師的知識結構仍然非常陳舊，授課內容空洞化；一些高職、高專教育專業缺乏特色，培養出來的學生理論功底不扎實，動手能力也不強等。

（2）高等教育的這些缺陷造成培養出來的部分大學生缺乏做人做事的積極向上、奮發圖強的精神，期望值過高，自由散慢，“書呆子”氣較重。是知識的存儲器，而不是社會生產力的創造者，與市場經濟對大學生的能力要求嚴重脫節，綜合素質不能適應用人單位對應聘者實際工作能力提出的較高要求。最近在我省的一次大學生就業招聘會的紡織品公司展臺前，招聘人員問一位紡織品設計與貿易專業的大學生：“牛仔布是什么針織方式？你身上這件衣服是什么料子的，經過了哪些工序的處理？”該生被問得直冒汗，說學校里并沒教過這些知識，由此可見大學生在學校所學的課程與企業實際需要差距之大。

二、大學生就業難的對策

1. 盡快走出經濟危機的陰影

在當前要積極應對金融危機，爭取使我國最早從經濟危機的陰影中走出來，國家要實施刺激經濟的一攬子計劃，把擴大內需、振興產業和科技支撐結合起來。國務院制訂兩大規劃:一是擴大內需的十條規劃，將去年出臺的擴大內需的十條措施進一步具體和豐富；二是十個重要產業的調整和振興規劃。此外，要把國家中長期科學技術發展規劃，特別是重大專項實施同經濟發展緊密結合起來，為克服當前困難、促進長遠發展提供科技支撐。保增長、擴內需、調結構，推動經濟又好又快發展，擴大大學生就業崗位。解決大學生“就業難”的根本出路，在于切實促進經濟轉型，實現國民經濟從以傳統制造業和農業為主，向以先進制造業、現代服務業為主轉變。其中最關鍵的突破點又在于放寬或取消對服務業的政策管制，并大力促進其發展。通過服務業的發展促進先進制造業的發展，實現我國經濟的成功轉型，從而大幅度提高經濟體對腦力勞動者的吸納能力，大學生“就業難”的問題才能得到根本性的解決。

2. 政府出臺促進大學生就業多項組合政策

今年大學生就業遇到“寒冬”，國家積極出臺了各項法規、政策，幫助大學生就業，并且決定投入4萬億擴大內需，這無疑都將會給大學生就業帶來一定的幫助。《中華人民共和國勞動合同法》和《就業促進法》正式實施，國務院辦公廳下發了《關于促進以創業帶動就業工作的指導意見》，國家已采取多項措施鼓勵高校畢業生創業，招收大專以上文化程度大學生新兵奔赴軍營，開展“大學生志愿服務西部計劃”、“三支一扶計劃”和“農村教師特崗計劃”等。最近從教育部例行新聞發布會上獲悉，09“特崗計劃”將招聘5萬高校畢業生到農村任教，實施范圍將擴展到中西部地區國家扶貧開發工作重點縣。各省、市也相繼出臺了解決大學生就業的新規定。如浙江省政府將解決大學生就業成績列入領導班子年度考核，對積極為大學生提供就業崗位的企業在發展資金和政策扶持方面有傾斜；放寬創業市場準入條件；中小企業接納大學生有優惠；利用重大投資項目帶動大學生就業等措施，以拓寬高校畢業生就業渠道，緩解高校畢業生就業難矛盾。今年杭州市政府計劃推出一系列舉措，以解決大學生就業難，包括：實施農村和社區招聘高校畢業生計劃，推出基層社會管理和公共服務崗位；推出農村和社區崗位；扶持大學生創辦企業，對通過評審的大學生創業項目將給予2萬元至20萬元不等的無償資助；建立大學生見習基地等。

3. 大學生要及時更新就業觀念

（1）大學生要樹立“先就業后擇業”、“先吃飽再吃好”的就業觀念。只要有崗位可做，有單位需要，不論是單位大小、待遇多少、交通不便、工作辛苦等等不如心愿的地方，都要做到抓住機會，及時就業。

（2）大學生要樹立敢于吃苦，不怕困難的觀念。現在的大學畢業生大都是“80后”，基本上都是獨生子女，部分來自城市和家境較好家庭的大學，嚴重缺乏吃苦耐勞精神，畢業后要獨立在闖蕩社會、要成家立業，必須要有勇于吃苦，迎難而上的精神，沒有這樣一種精神肯定沒有出路。

（3）要改變集中在大中城市、經濟發達地區就業的觀念。在清華、北大讀書，就非得在北京找工作嗎？在復旦讀書，就一定要在上海工作嗎？浙大的畢業生，就一門心思只在杭州主城區找工作嗎？筆者建議大學生去杭州周邊的湖州、安吉、紹興、臨安、海寧等地找工作，這些小城鎮、小縣城的發展更需要人才，因此對大學生會更重視、關心和培養，大學生會有更多的鍛煉成長的機會。

（4）大學生要樹立從小事做起，敬業、踏實、務實地做好每一項工作的觀念。放下知識分子的架子，絕對不要小事看不起、小事不來做，大事干不了，不愿踏實做事，期望值過高，更不要在工作時間煲電話粥、網上聊天。

（5）大學生要樹立是普通勞動者的觀念。目前經濟形勢下滑是個大環境，我國勞動后備力量龐大是個大背景，對客觀存在的就業難，大學生應當及時更新擇業觀念，腳踏實地地尋找自己的社會角色。

4. 要提高大學生的就業能力

隨著高等教育的迅速發展，大學生的數量越來越多，在這種形勢下，畢業生要在就業競爭中勝出，必須要具有良好的綜合素質和過硬的本領。筆者認為，一方面高校應加強大學生的教育和管理，同時要根據社會需要改革教育模式，以市場需求為導向，制訂出更行之有效的培養計劃，全面實施素質教育。另一方面作為大學生，在校幾年寶貴的學習時間，一定要在政治品德、理論基礎、專業功底、實踐能力、做人做事的正確思路等各方面進行學習、鉆研、修練，為大學畢業就業打好堅實的基礎。要把一切精力用到學習和實踐上，不要把大好光陰花在談情說愛、玩電腦游戲上面，要對得起父母親的辛勞培養，對得起黨和政府的關心，夯實自己的人生基石。當前，大學生中的一部分群體就業并不難，那些具有過硬本領的大學生，他們有一技之長和多技之長，非常受用人單位的歡迎。這里有一個例子，前段時間一家財政補助事業單位招聘一名機電一體化專業性的大學生，經過理論考試和面試，他以第一名的成績將被單位錄取，但同時另一家大型民企也在招聘，經考核評估，這家民企以該生的專業實力出的年薪比事業單位翻倍，結果該大學生就去了這家大型民企。

5.要尋求多種就業渠道

（1）走“回老家”之路。在大城市讀書的大學生，大學畢業后在大中城市面臨就業的困難，真的找不到工作，如果來自縣城、小鎮，筆者建議不妨回原籍去吧，那里有你的根系，有你成長的土壤，家鄉的建設和發展更需要你。很多大學生就是通過回鄉發展成才的，他們為家鄉的發展做出了成績，改變了家鄉的面貌，受到了父老鄉親的歡迎，這方面的例子很多。

（2）走新的“上山下鄉”之路。在經濟和社會發展新的形勢下，當代大學生的“上山下鄉”之路，不是三十年以前老一代知青的“上山下鄉”，要你們到農村和邊疆去掘地、除草、施肥、割稻。而是在你們就業遇到困難的時候，積極響應黨和國家的號召，到農村去、到社區去、到經濟欠發達的地區去，到祖國最需要的地方去找工作，越是艱苦的地方越是能鍛煉青年成才，在廣闊天地里定會大有作為。

（3）走“八仙過海各顯神通”之路。大學生們，要充分利用你們周圍的一切人脈資源，包括老家和所在學校和學校所在地的一切關系，如親朋好友、同學師長校友等，盡可能地捕捉信息，誠懇地請他們幫幫忙、引引線，為你的就業尋找可能的機會。最近寧波工程學院發生了師兄帶著產品考師弟，幾百名畢業生就被校友“團購”的感人一幕。如果一旦有人介紹你找到了工作崗位，筆者也建議大學生一定要好好工作，要珍惜這種機會。“師傅領進門，修行在個人”，要通過自己的努力，盡快適應工作崗位的需要，在工作上取得好的成績，絕對不能再提過高的要求，再給人家麻煩。

（4）走自我創業之路。創業需要具備一定的機會和條件，在了解外部環境、自身優勢與劣勢、行業發展前景等的前提下，大學畢業生可考慮自主創業。創業是機會和條件的結合，作為大學生，如果決心選擇創業作為自己的就業方式，就不能因為事小而不為，不能只想一下子當大老板。無論是網絡創業還是實體創業要從小業務做起，許多的創業成功者都是歷盡艱辛一點點積累起來的。

當前黨和政府非常重視大學生就業難的問題，把大學生的就業問題擺在黨政工作的首位。學校、用人單位、學生和家長都要動員起來，在當前嚴峻的就業形勢下，堅定信心，及時更新就業觀念，提高就業能力，尋求多種就業渠道，立志從基層做起，抓住任何一個就業機會。只要敢于吃苦、勇于奮斗、腳踏實地、扎實工作，及時適應時代要求，經過自我沉淀和積累，掌握過硬的本領，不斷尋求施展才華的機會，就能為國家的建設和發展作出更大的貢獻。

（作者單位：浙江省杭州市工人業余大學）